遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(文件)
【正文】 怎樣去聽一堂課，以前，我聽公開課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強。是分析學情的過程；是綜合運用教育心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程；是教法學法的最優(yōu)化選擇的過程。通過“三備兩磨”，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習的方法，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。在寫字教學中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。(3)注重朗讀評價：當一名學生讀完后，我必須及時地做一番評價，在評價時采用激勵性的評語為主，在評價時也要尊重學生的個體差異，不光老師評價，還讓學生互相評一評，引導(dǎo)學生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多給予別人表揚，少一些批評。要營造自學思考和平等對話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學生的獨特感受。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但我們的學習之旅才剛剛啟程。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學習作如下總結(jié)：此次我共學習了1904分鐘，完成作業(yè)4篇，全被評優(yōu)推薦，發(fā)帖15篇，氣質(zhì)精華帖2篇。夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性 上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學到了教學、教研的本領(lǐng)，而且學到了如何為人師表。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新的臺階，我會常常“回家”——四川省中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)看看，將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習，利用網(wǎng)絡(luò)成長；積極瀏覽著研修網(wǎng)站，用心體驗感悟。從這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計中能看出來，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)。學習中，多位教育名家的精彩講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹饲楦械难占熬竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，每一天都能感受到思想火花的沖擊。形成自己的教法，教出自己的特色?！叭齻鋬赡ァ边@一有效活動的展開，讓我眼界大開。忘不了全校的語文教師不厭其煩、一絲不茍、毫不保留地給我建議、指導(dǎo)；我一遍一遍地修改、完善??直至我走向講臺，我集合了所有語文老師的智慧與力量，帶著全校老師的期待，將培訓(xùn)期間全部所學加以運用，一堂課下來，反響不錯，我的教學得到了學校的肯定，也得到了張老師的認可。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的教學理念。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步；因為研討，我學會了創(chuàng)新。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，我將在教育教學的大道上闊步向前，付出汗水與執(zhí)著，努力使自己成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師?？傊?jīng)過這次國培，我充分領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹，博大才學，也深刻地反思到自己的學識水平還相差甚遠和平時教學方法的淺陋。在線探討時，學員們結(jié)合自己在教育教學中實際情況，各抒己見，高招頻出。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新。這次培訓(xùn)，不但提高了我的業(yè)務(wù)水平，還增進了與老師們的情感，讓我感受到了集體的溫暖與團結(jié)的力量。平時還要不斷地學習，不斷地更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。一定要在課堂中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位，我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，因人而異。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著追夢人。2280分鐘的學習，記錄了我培訓(xùn)的全過程。教師之間相互學習、取長補短。合作交流、成長。增強了責任感。在這個學習頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了小學語文學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在此，我非常感謝國家的國培計劃給我們提供了這么一個良好的學習的平臺，也感謝我們學校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學習機會。也讓我從我的同事身上學會真情熱情的幫助別人，收獲的將不只是快樂，而是一份真情。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)語文學習的個性化、多元化。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導(dǎo)，精心組織教學活動。但在這次國培中，通過理論的學習和三備兩磨得實踐讓我明白了讀并不是那么簡單的，要想真正達成這一教學目標，必須在朗讀的教學上狠下功夫，對此我做了如下分析和思考：一年級的課文教材多以詩歌通話兒歌為主，讀起來朗朗上口，很容易激發(fā)起學習的興趣，在以后的教學中，我主要從以下幾個方面努力：(1)提前朗讀：每篇課文在學習之前，我都可以讓學生進行提前閱讀，在朝讀課朗讀時可以采取同桌檢查的方式，比一比誰的課文讀得好，并給予一定的鼓勵，這就大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。最主要的方法是所學的字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。在具體的教學過程中，引導(dǎo)學生將已經(jīng)掌握的識字方
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