浙教版品德與社會六年級下冊《我們只有一個地球》(文件)
【正文】 了教師們的“課堂捉蟲”，發(fā)現(xiàn)有一位教師提了個很好的建議，建議在引導學生認識聯(lián)合國相關組織對這個問題的重視，并設立了“世界地球日、世界環(huán)境日、世界水日” 時，可以讓學生加深印象，暗暗記一記這些特殊的日子，層層推進， 引導感悟。 同時，我覺得還應該再添加一些其他國際組織在“環(huán)境保護”、“資源合理利用”方面的材料，從而在學生腦海中植入“國際性”、“全球性”的意識，而不僅僅是中國有植樹節(jié)。 以前，我曾 聽過這首唯美而又 攝人心魄的曲子，在制作課件時，面對那樣的 文字 圖片組合以及所要達到的震撼效果，《夜曲》就是非常合適的曲子。于是我就邊哼著旋律邊去請教音樂老師?！叭绻f小魚兒的家是清亮清亮的江河大海，那么小鳥的家是 ?? 小草的家是 ?? ”其實，這 可以說 是一個 小小的 考驗。 可是 后來我又否定了，因為在教學中，我 是打算用來引導學生回憶感知的，課前交流了，一就等于老話重提了；二又直接關系教學目標，不是作為教學的鋪墊，稱不上課前談話；三又與開課時的導入不 銜接 。呵呵，這樣說來，“急中生智”這個成語不是沒有理由的！ ?？蓻]想到，學生非但早到，還早了那么多。嚴格的來說，不是沒有想過，而是沒有想到合適的話題。功夫不負有心人。聽了許許多多國外的曲子，就是找不到， 當時 可把我急壞了。 最后，再談談教學中感受頗深 的 兩 點花絮 ，與大家分享： 尋找合適的配樂 對于本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)在“課堂捉蟲”中，大部分教師都提到了那段震撼人心的音樂《夜曲》。課前，我之所以采取配樂呈現(xiàn)文字圖片的形式，是出于對這個環(huán)節(jié)目標只定位 在 “了解全球保護資源行動”，并不需要“掌握” 的層面 ，因而相對草率處理。 可以說 是偷懶，沒能提前一天親自走一趟，深入 學生 生活 中 去了解 ， 也 可以說是 高估了六年級學生的知識面 ，以為有了六年級 上冊語文一個 單元的學習積累，學生的認識會比較深刻 ?? 總而言之，還是自身在教學前“想當然”的層面太多，最終導致了課堂上學生的發(fā)言不夠廣，也不夠有深度。因為我們今天畢竟探討的是全球性的問題，不能局限于身邊的資源。 還記得在《只有一個地球》中，宇航員遨游太空目 睹地球后發(fā)出的感嘆嗎？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”我們只有一個地球！ （板書：只有一個） 六、 板書設計： 我們只有一個地球 資源 水、森林、礦產(chǎn) 大氣、土壤…… 有限 七、教
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