浙江省名校協(xié)作體20xx屆高三上學(xué)期考試語文試題word版含答案(文件)
【正文】 能力。 ，從。 17. 【答案】 夫既已讀之矣 /而或口與躬違 /心與跡忤 /采其華而忘其實 /是則呻占記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也 /與弗讀奚以異哉！ 【解析】錯 12處，扣 1分；錯 34處，扣 2分；錯 5處，扣 3分。 （ 2） 我只有贊嘆不絕，以為讀書的好處實在太大了！遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，又有什么不可以呢？ 【解析】 （ 1）“博”“約”“夸多斗靡”“保殘安陋”各 1分，意思對即可。意思對即可。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確鑒賞作品表達(dá)技巧、理解作者觀點態(tài)度的能力。而孟子“舍生取義”的主張，正是對孔子“殺身成仁”思想的進(jìn)一步闡明。 23.【答案】 （ 1）不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反 （ 2）銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 （ 3）新沐者必彈冠 受物之汶汶者乎 （ 4）地勢極而南溟深 天柱高而北辰遠(yuǎn) （ 5）關(guān)河夢斷何處 塵暗舊貂裘 【解析】 共 6分。 （ 60分） 參照浙江省 2017年高考 作文評分 標(biāo)準(zhǔn)。我正把這些事例看作鑒戒。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏書之難了。善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ)，而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去實行，沒有不能做到的。不得已勉強(qiáng)應(yīng)承先生之命，姑且寫這些話回復(fù)， 先生能否原諒我的老謬呢？ 。平時愚笨無才，苦于有書而不能讀。所以藏書而不能守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀 ，同守不住沒有什么兩樣。我體衰多病，不能一下子寫出來，先生多次寫信催促，最后我只得用下面這些話來回復(fù)先生。于是先生召集兒孫，登樓而教訓(xùn)他們說：“我用什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清白，以讀書應(yīng)試起家，我耳濡目染已很久了。如果學(xué)生選擇多于 3道小題作答，只改前三道小題。對“殺身成仁”的理解 2分，與孟子觀點的聯(lián)系 2分。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的能力。 20.【 答案】 上闋“道是”是揚（ 1分），下闋“道是”是抑（ 1分），欲抑先揚，詞中明寫惜花， 實際是用比喻手法 （ 1分） ，委婉含蓄地表達(dá)了自己才不見用、遭受壓抑的凄楚情懷，流露出對當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿 （ 3分） 。 【命題意圖】本題考查學(xué)生正確理解和翻譯句子的能力。 18. 【答案】 （ 1） 古代善于讀書的人，開始時博覽，到最后就 專攻。 16. 【答案】 B 【解析】“ 樓主人本來想把 土田貨財、 金玉珍玩、鼎彝尊斝、 園池臺榭、舞歌輿馬 之類傳給子孫 ”理解有誤。 B、都是介詞，按照。 【命題意圖】本題考查學(xué)生 對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 的能力。 【命題意圖】本題考查 分析論點、論據(jù)和論證方法 的能力。 ②豐富文章內(nèi)容，使文章充實、厚重，具有知識性、趣味性。 【解析】共 6分。 【命題意圖】本題考查對標(biāo)題作用的理解能力。 ②是全文線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇。 【解析】共 4分。 【命題意圖】本題考查正確理解概念含義的能力。 6.【答案】示例： 遠(yuǎn)在天邊還是近在指尖？寫一封信仿佛開一扇門，讓你用力擁抱思念的人。弊：易滋生網(wǎng)絡(luò)詐騙，排擠高年齡群體。 ，“圍繞 ......為中心”雜糅。 【命題意圖】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。 主命題學(xué)校：溫州中學(xué) 次命題學(xué)校：舟山中學(xué) 審題學(xué)校：諸暨中學(xué) 2017 學(xué)年 第一學(xué)期浙江省名校協(xié)作體試題參考答案 高三年級語文學(xué)科 1.【答案】 A 【解析】 （ w249。 對此事件你有什么思考？寫一篇文章，發(fā)表你的看法。（陸游《訴衷情》） 四、作文（ 60分） ，根據(jù)要求作文。漁 父》） （ 4）望長安于日下，目吳會于云間?！保ā墩撜Z》） （ 2） _____________， _____________。（ 2分） “殺身成仁”應(yīng)如何理解？與孟子的“舍生取義”有何關(guān)聯(lián)？（ 4分） （四）古詩文默寫。君子哉！”（《論語 【注】劉克莊：南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國者的排擠、壓制和迫害。 (8 分 ) 卜算子 劉克莊 片片蝶衣輕，點點猩紅小。 （ 3分） 夫 既 已 讀 之 矣 而 或 口 與 躬 違 心 與 跡 忤 采 其 華 而忘 其 實 是 則 呻 占 記 誦 之 學(xué) 所 為 嘩 眾 而 竊 名 者 也 與 弗 讀 奚 以 異 哉 畫 線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 土田貨財、 金玉珍玩、鼎彝尊斝、 園池臺榭、舞歌輿馬 之類傳給子孫，但又認(rèn)為將書傳給子孫更有價值，因此將其樓命名為“傳是樓”。 ③裒 （ p243。不得已勉承先生之命，姑為一言復(fù)之。尊所聞，行所知，非善讀書者而能如是乎？ 今健庵先生既出其所得 于 ． 書者，上為天子所器重，次為中朝士大夫之所 矜式 ． ． ，藉是以潤色大業(yè)，對揚 休 ． 命有余矣。 夫既已讀之矣而或口與躬違心與跡忤采其華而忘其實是則呻占 ④ 記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也與弗讀奚以異哉 ！ 古之善讀書者，始乎博，終乎約。吾方以此為鑒，然則吾何以傳女曹哉 ？”因指書而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！”遂名其樓為“傳是”，而問記于琬。經(jīng)則傳注義疏之書附 焉 ． ，史則日錄、家乘、山經(jīng)、野史之書附焉，子則附以卜筮、醫(yī)藥之書， 集則附以樂府、詩余之書。（ 6分） ，有什么藝術(shù)效果？（ 4分） ，并談?wù)勀愕目捶ā＿m合你自己的，讓你感到幸福的，就是最好的?！? 哲學(xué)家布里丹有一個叫做“驢子的選擇”的著名 案例。 究其一生，人會面臨眾多的選擇，選擇學(xué)校、專業(yè)，選擇居住的城市，選擇職業(yè)，選擇家庭，選擇汽車，選擇電視節(jié)目，
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