【正文】 的故事，誰的話最能吸引全班同學，誰將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學面前講解他的故事。）二、小組討論，推薦最有特點的人：同學們，聽了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點的人物還真不少。（1）小組交流。三、大組交流，由說到寫。那么，同學們，今天這堂課就讓我們來當一名小作家吧！請大家把你心目最有特點、給你留下最深刻印象的人寫下來。，組織評價教師請幾位同學讀出自己所描寫的片斷，然后說出自己是否滿意自己的片斷習作，為什么？其他同學要認真聽，然后給與適當?shù)脑u價和修改意見，同時，也要對自己的片斷習作進行自我修改。注意：寫出人物特點，文從字順；要正確使用標點符號，規(guī)范書寫。（1）說出這篇習作哪些地方寫得好？（2）哪些地方要修改？（3）應該怎么改？二、同桌互改：根據(jù)剛才同學們的修改意見，同桌之間互相交換讀習作，進行互相修改。（2）詞語的使用是否恰當、生動？文章是否通順？（3）文章標點符號使用是否正確，書寫是否規(guī)范？ ?！克?、總結(jié)課堂同學們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導今后的習作，爭取每次的習作都能更上一層樓。如果能夠把師生之間的雙向互動變?yōu)樯g的多向互動，把更多的實踐機會交給每一個學生，讓更多的學生有機會說，能耐心傾聽，目標的達成也更理想。教學準備搜集有關動物的故事以及相關資料。二、明確話題要求，自主選擇話題１、指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。⑵ 介紹自己了解到的動物故事。話題二：⑴ 如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：Γ蝗怯嘘P動物保護的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。選擇話題二的小組，分好角色進行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學準備在班內(nèi)交流。）五、模擬場景，分角色進行對話選擇兩組分角色進行模擬對話。六、教師總結(jié)同學們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。４、看后教師總結(jié)：當前世界各國已經(jīng)把保護動物當作一項重要的任務來抓，各國都相應的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關的圖片新聞。３、展開想象，補充情節(jié)：教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節(jié)。）根據(jù)要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。２、學生選擇幾個情節(jié)，把自己認為重要的情節(jié)寫具體。具體要求：１、想象是否合理。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達真情實感的作文。３、按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。教學重難點：培養(yǎng)學生的演講能力和演講技巧。２、同學們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。三、讀題，了解題意1．獨立審題，勾畫要求。下面，請每組選配代表進行第一輪的比賽。⑵ 抓準幾個方面。六、自薦演講，自評１、鼓勵同學們根據(jù)剛才同學們的建議，調(diào)整自己的演講思路。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國的懷抱；不能忘２００３年我國成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２００５年，神州“六”號載著人類的夢想探索宇宙。同學們，未來要靠我們，讓用 2我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章吧！陸滿紅樂平鎮(zhèn)保安小學2013年10月 8 日。截止至今，我國運動員共獲１４９８個世界冠軍，打破世界紀錄１０５４次，令外國人刮目相看。不忘國恥 振興中華同學們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國人民永遠難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進了圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱。⑷ 組織通順語言。３、剛才的演講中，哪位同學的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？（可以是肯定同學演講中的優(yōu)點，也可以是中肯地提出建議。２、小組內(nèi)試著講一講，互評。請同學們結(jié)合自己的習作，列一個簡單的提綱，想一想自己想說些什么？二、揭示演講活動的主題1．回顧本單元課文，說說印象最深的是什么。只有牢記歷史教訓，保持清醒的頭腦，銳意進取。學生能圍繞一個主題作一兩分鐘的發(fā)言，語言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯，并且能在聽講、自講中悟得演講技巧。三、指導學生自己修改習作１、對照別人的習作，看看自己的習作那些地方寫的比較好。２、找出習作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？３、再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。⑵ 將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。）⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的？⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等。）三、圖文對照，明確要求１、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。２、學生看后說一說感受。１、對話完畢，學生評價：（引導學生從傾聽、表達、應對等各個方面進行評議。２、講完后，學生評價，談感受。）⑶ 這個話題我們可以怎樣進行口語交際呢？（啟發(fā)學生采用情景模擬對話練習，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面準備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道