【正文】 ２、誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說(shuō)呢？今天我們就以“不忘國(guó)恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。２、在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動(dòng)了。（出示圖片）二、觀察圖片，暢所欲言１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？（學(xué)生通過(guò)觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。）⑵ 你還知道那些傷害動(dòng)物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽(tīng)到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽(tīng)到的事。）第四篇：人教版六年級(jí)第七單元口語(yǔ)交際習(xí)作《口語(yǔ)交際、習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、集體評(píng)改，請(qǐng)習(xí)作者上臺(tái)朗讀展示。師生共評(píng)?！咀晕以u(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，典型作文評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。課時(shí)安排: 三課時(shí) 課前準(zhǔn)備：課前一周讓學(xué)生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。習(xí)作要求：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，也可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然見(jiàn)到的陌生人。這里集全國(guó)名園勝景之精華，處處園林，處處景觀：圓明園內(nèi)還收藏有極為豐富的圖書典籍、珍貴文物、名畫、中外各式精巧絕倫的藝術(shù)珍品等，包括先秦時(shí)代的鐘鼎銅器，集中了古代文化的精華。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。（2）了解我國(guó)近代屈辱的歷史，讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)、為中華之崛起而讀書。啄木鳥堪稱“森林醫(yī)生”，一對(duì)啄木鳥可以保護(hù)500畝樹林不受蟲害。每當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候,萬(wàn)物蔥綠,百花盛開,小鳥在樹林里翻飛歌唱。許多鳥類對(duì)有毒氣體十分敏感，當(dāng)這些氣體超過(guò)正常濃度時(shí)，它們便會(huì)出現(xiàn)不適的癥狀，離開這里。２、各組代表演講：（提醒聽(tīng)眾注意力集中，聽(tīng)完以后熱情鼓掌。同時(shí)我們也要清醒地看到，世界依然很不太平，也面臨許多新問(wèn)題，祖國(guó)還未統(tǒng)一，國(guó)家需要昌盛，全體中華兒女始終要居安思危、自強(qiáng)不息?！恶R關(guān)條約》是1860年中英、中法等《北京條約》以來(lái)外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)的一個(gè)最刻毒的不平等條約，它使日本得到巨大的利益，也適應(yīng)了帝國(guó)主義各國(guó)向中國(guó)輸出資本的愿望。教學(xué)時(shí)，可以“故事會(huì)”的形式出現(xiàn)。：周恩來(lái)、黃繼光、錢學(xué)森、居里夫人、岳飛、任長(zhǎng)霞、徐飛鴻、梅蘭芳??？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。五、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣同學(xué)們，通過(guò)本組課文，我們認(rèn)識(shí)幾位很有特點(diǎn)的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火 的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象。不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，要把人物的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，通常采用什么方法？（2）同學(xué)發(fā)言后，歸納：對(duì)，我們就是這樣通過(guò)描寫發(fā)生在人物身上的具體、生動(dòng)的事情來(lái)突出他們那種獨(dú)特的、令人難以忘懷的形象，再寫事情時(shí)，注意通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌神態(tài)、心理活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話引出課通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。２、講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。）⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動(dòng)作等。三、指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作１、對(duì)照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好。２、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。截止至今，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲１４９８?jìng)€(gè)世界冠軍，打破世界紀(jì)錄１０５４次，令外國(guó)人刮目相看。⑵ 抓準(zhǔn)幾個(gè)方面。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和演講技巧。２、學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。六、教師總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的交流，我們又知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。⑵ 介紹自己了解到的動(dòng)物故事?！克?、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請(qǐng)大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭(zhēng)取每次的習(xí)作都能更上一層樓。，組織評(píng)價(jià)教師請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片斷，然后說(shuō)出自己是否滿意自己的片斷習(xí)作，為什么？其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，然后給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)，同時(shí)，也要對(duì)自己的片斷習(xí)作進(jìn)行自我修改。（1）小組交流。）總結(jié)把故事講好的方法：（1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。首先，教師(學(xué)生)模擬表演一個(gè)以人物活動(dòng)為中心的情境(或者播放課前錄制的以人物活動(dòng)為中心的情境)，其他學(xué)生邊看邊思考：人物有什么特點(diǎn)?要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫人的方法。⑸ 表達(dá)有聲有色。中西合璧的皇家園林圓明園，被完整目睹過(guò)的西方人稱為“中國(guó)第一園”、“萬(wàn)園之園”，當(dāng)之無(wú)愧的“世界園林之王”。然而，現(xiàn)在中國(guó)的科技是愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”等都相繼飛上了太空，我相信以后的中國(guó)肯定會(huì)更發(fā)達(dá)。2增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。如果地球上的鳥類滅絕了，大自然便沒(méi)有了音樂(lè)，失去了生機(jī)，失去了靈性。鳥是大自熱的歌手，是大自然的音樂(lè)家，它們給自然界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，給人類生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣?！钡诙嚎谡Z(yǔ)交際“不忘國(guó)恥，振興中華”教案五一班雷二云教學(xué)目的1.、培養(yǎng)學(xué)生的初步演講能力。日本軍國(guó)主義者到現(xiàn)在都沒(méi)有死心，一直都還想著侵略中國(guó)。每每看到這些遺留下來(lái)的石柱時(shí)，我仿佛