蘇教版三年級下冊《剪枝的學問》教學設(shè)計4(文件)
【正文】 明白該讀出敬佩的語氣。 （ 4）我看到了什么？（讀出相應句子）“只見”后面都是我看到的情景。 出示：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？” 指導朗讀，注意讀好“怎么、干嗎、啦、呢”等語氣詞，讀出兩個問號表達的當時的心情、神情：著急、不理解、一臉疑惑等。 （ 9）從王大伯的說明中可以看出：他剪掉的是什么枝條？為什么剪掉它？他留下的是什么枝條？對留下的枝條是怎樣做的？怎樣想的？ （ 10）王大伯對不 能結(jié)桃子的枝條“咔嚓咔嚓”地剪去，對能結(jié)桃子的枝條“撫摸”，“充滿信心的說”，真不愧是個種桃能手啊！分角色朗讀對話。（蜂在花中舞，人在樹下戲）隨 機說上幾句古詩贊贊眼前景象。這時的我看到了什么景象呢？指名讀相應語句。 （ 6）此時的“我”不禁想起什么？指導讀好最后一句話。 三、總結(jié)全文 朗讀全文，說說剪枝的學問到底是什么？ 學完課文后你還有什么疑問嗎？（怎樣判斷無用枝？怎樣剪才合適？等等） 小結(jié)：“剪枝的學問”告訴我們生活就是 一本教科書，到處有學問，只要我們平時注意觀察，留心周圍事物，并且善于思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。 板書設(shè)計： 2剪枝的學問 滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜
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