民族團(tuán)結(jié)和諧校園[最終定稿](文件)
【正文】 創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。（二）創(chuàng)新活動載體，將民族團(tuán)結(jié)教育落到實處我校以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，辦人民滿意的教育”為主題，以“豐富校園文化生活，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和諧”活動為載體，將民族團(tuán)結(jié)教育落到實處：一是以班級為單位，舉辦了以“民族團(tuán)結(jié)教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報展示和手抄報比賽，開展了一次“民族之花齊開放”的剪紙、繪畫比賽。五是以校報《山麓》為依托，編印了以民族團(tuán)結(jié)為主題的專刊，編寫了一篇民族團(tuán)結(jié)《三字歌》，讓學(xué)生傳誦，在教學(xué)樓道內(nèi)開辟了民族團(tuán)結(jié)教育文化長廊，陶冶學(xué)生的民族情感。如音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。第一，憑借“千鄉(xiāng)萬才”平臺解決了貧困生上學(xué)難的問題，其中有35名中小學(xué)學(xué)生及貧困大學(xué)生接受了臺灣花蓮飛揚(yáng)的無私資助，資助金額共計6萬元。第三，通過“結(jié)對”幫扶主題活動，為教師學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造條件，讓青年教師從中學(xué)習(xí)體會和感悟，主動承擔(dān)了省教育廳對我縣教學(xué)工作的調(diào)研現(xiàn)場觀摩課。學(xué)校整體工作也快速前進(jìn)，學(xué)校先后獲得以下榮譽(yù)：“青海省綠色學(xué)?！?、市級“留守兒童家長示范學(xué)校”、“教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)學(xué)?！?；縣級“先進(jìn)集體”、“目標(biāo)管理一等獎”、“精細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。名族團(tuán)結(jié)是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，是一種能夠觸及靈魂、動人心魄的教育過程。所以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家統(tǒng)一是中華民族的最高利益；各民族的大團(tuán)結(jié)是我國統(tǒng)一、繁榮昌盛的重要保證。我們要高興民族團(tuán)結(jié)的旗幟,弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神,像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),必將打牢構(gòu)建和諧校園的思想基礎(chǔ),凝聚維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大合力,有力地促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。廣西作為我國5個民族自治區(qū)之一，成立 50多年來，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得舉世矚目的輝煌成就，八桂大地發(fā)生了翻天覆地的變化。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié) 校園穩(wěn)定 教育 尊重第五篇：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 共建和諧校園加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 共建和諧校園有一首歌叫做：“愛我中華”，歌中唱到：五十六個民族，五十六個兄弟姐妹是一家……”每每當(dāng)我唱起它時總感覺自己十分的有力氣，充滿了朝氣，充滿了自信。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策和國家的民族法律法規(guī)，不斷推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作的新發(fā)展，積極開展師生們喜聞樂見、豐富多彩的主題教育，寓教于樂，鼓勵師生積極參與，一如繼往地將民族團(tuán)結(jié)教育推向深入，讓民族團(tuán)結(jié)之樹常青，和諧之花常開，為石山鄉(xiāng)的穩(wěn)定和發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)工作做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（五）形成特色，初見成效堅持典型引路，不斷選樹校內(nèi)外涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，深化民族團(tuán)結(jié)教育效果。其中有青海譽(yù)誠工程有限責(zé)任公司靳英瑰女士捐贈了運(yùn)動服30套、運(yùn)動鞋30雙，折價7500余元；大通縣民營企業(yè)家趙啟成先生捐贈校服962套，價值7萬余元。加強(qiáng)了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立了民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)了向心力和凝聚力。這些豐內(nèi)容富多彩、生動活潑的民族團(tuán)結(jié)教育活動，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族團(tuán)結(jié)教育活動賦予了活力，五十六個民族的燦爛文化在孩子們的心中播下“中華民族是一家”的種子。三是積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)，組織回族教師收集資料編寫了一本具有民族特色的校本教材《回族文化》，突出民族教育特色，普及民族知識，引導(dǎo)學(xué)生全面了解回族的特點、禮儀、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。首先，學(xué)校利用班會、團(tuán)隊活動、升旗儀式、手抄報、校園廣播、橫幅、噴繪圖文、電子屏幕等多種形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，豐富民族團(tuán)結(jié)教育的形式。長期以來，在上級黨委政府和教育主管部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在學(xué)校長期不懈地民族團(tuán)結(jié)教育中，不同民族的師生之間，建立起了深厚的情誼，形成了共同進(jìn)步，互相幫助，全心全意維護(hù)團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族大家庭和睦的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在不斷繼承、保持和發(fā)揚(yáng)著。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作如果脫離民族團(tuán)結(jié)這個中心點，就是去其存在的意義。面對這項工
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