【正文】 的結果整理匯總，存放歸檔，匯總上報工作由體育、藝術教師負責。6．“2＋1項目”實施工作所有的資料整理與管理由體育、藝術組負責，班主任協(xié)助。具體內容如下：一、實施“2+1項目”的指導思想“2+1項目”工作的指導思想是：以教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材，以“2+1工程項目”為依托，發(fā)展學生的體育運動技能，進一步彰顯良莊實驗小學以藝術教育為突破口、以寫字教育為切入點、全面實施素質教育的的辦學特色。推進“2+1”實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。同步發(fā)展原則：開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。②著眼于學生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。拓展項目指導策略與方法，包括在各個不同條件、對象中組織實施的基本方法和要求。結合實際，分步實施我校將把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，借鑒其他地區(qū)先進經(jīng)驗和做法，結合我校的實際情況，先在全校推行體育大課間操“跑操+武術”，另一項的體育選項作如下安排：本班級在這一天若無體育課，就在將課外活動課改上體育活動課，安排學生體育特長訓練，有班主任和體育老師共同負責，保證學生每天鍛煉一小時。內外結合，通力協(xié)作國家“2＋1項目” 共列出六大類，眾多小項。學科滲透，加強整合“2＋1項目”是體育與藝術課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。做好《課程標準》和“2＋1項目”的有機結合，使學生通過《課程標準》學習和“2＋1項目”技能練習，讓每個學生在義務教育初級階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。藝術類：培養(yǎng)興趣，提高藝術鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術特長得到發(fā)展。評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。繼續(xù)組織對學生進行評定，（四）第四階段：總結推廣階段撰寫實驗總結或報告形成學校、市特色課（傳統(tǒng)項目）有形成果展示：學生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學、論文、論著、特色訓練方案等。要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業(yè)技術水平。幫助學生選擇適合自己的項目，指導學生重視“2＋1項目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。（3）藝術場地：舞蹈室1間、音樂教室1間、書畫室1間、圖書室1間、閱覽室1間。為使“２＋１項目”工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。通過學校的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好的掌握兩項運動技能和一項藝術技能。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，凈化學生心靈，陶冶學生情操，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)能力。第五篇：體育、藝術2+1項目實施方案關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”實施方案各中小學：“體育、藝術２＋１項目”是教育部為推動學校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。設施保障（1）體育場地：田徑場1個，籃球場2個，排球場2個，乒乓球場地2個，羽毛球場地1個，器材場1個，立定跳遠場地、實心球場地等多個。同時，班主任也應提高體育、藝術的修養(yǎng)，提高“2＋1項目”的管理水平。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。②成員：組長：王甲文體育負責人：陳剛、李浩、韓來峰藝術負責人：范婧組員：各班主任、各任課教師教導處：組織教師開展實驗工作，關注實驗進展，對實驗中出現(xiàn)的問題及時向領導小組反映，以便作出妥善解決。專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整和，制定教學計劃班主任老師調查學生根據(jù)個人興趣和特長，建立學生檔案；（二）第二階段：起步階段組織對學生進行原有藝體水平的調查，并作好記錄并進行統(tǒng)計，對照標準，確立下階段的預期目標。有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際制定。結合課堂教學，培養(yǎng)學生“2＋1項目”特長?！墩n程標準》對完成課程目標所必需的內容和方法提出要求，而“2＋1項目”提出相關具體的內容和評定標準，是對《課程標準》藝體教學的補充和拓展。制定細則，分期達標根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結合本校的實際教育資源和學生實際，制定《金寨小學“體育、藝術2+1項目”考核細則》。自主選項，突出主體學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。④探索活動工程項目實施標準評價體系，包括評價原則，評估方法及反饋調整優(yōu)化的目標體系。理論研究目標①探索項目與德育、素質發(fā)展的關系，挖掘活動內涵，研究活動類型、特征結構功能和體系。要充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文 1化建設結合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學生周到的關懷。主體能動性原則：開展“2+1項目”，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。二、實施“2+1項目”的原則：共同提高的原則：課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用，實施“2+1項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。阿 房 路 二 校2015年9月16日第四篇：體育、藝術2+1項目實施方案新汶街道良莊實驗小學“體育、藝術2+1項目”實施方案“體育、藝術2+1項目”是貫徹落實教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》，進一步推動學校體育、藝術的改革與發(fā)展，深入推進素質教育的一項重要舉措。5．學校將“2＋1項目”列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一。2．認定等級。堅持安全第一的原則。做到“定項目、定