【正文】 式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。每張紙至少可以回收利用兩次。如長(zhǎng)期食用被鎘污染的米和水，會(huì)引起骨質(zhì)疏松，軟骨病和骨折等病癥，同時(shí)鎘還被定為IA級(jí)致癌物質(zhì)；鉻會(huì)引起胃腸道潰瘍和腎損傷；鎳有致癌傾向，還可導(dǎo)致心肌損傷；汞可通過(guò)血腦屏障進(jìn)入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂，甚至性格改變；鉛被攝入后不易排泄，高血鉛會(huì)導(dǎo)致兒童行為異常和低智商。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化同時(shí)可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵(lì)的事情。二、活動(dòng)方案（一）、活動(dòng)目的：講課前的調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。（2）、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。（3）、各種書寫格式（書信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告）３、研討活動(dòng)的計(jì)劃由學(xué)生按所在班級(jí)為主自愿結(jié)組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。為了確保各小組的活動(dòng)質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)對(duì)那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的?！侗Ｗo(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃（一）研究課題：根據(jù)存在的問(wèn)題,改進(jìn)垃圾的處理（二）小組名稱：解決垃圾小組（三）組長(zhǎng)：梁洛軒（四）副組長(zhǎng)：陳俊杰（五）組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華（六）活動(dòng)計(jì)劃：一、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶深入家庭、學(xué)?；蚋改杆趩挝贿M(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調(diào)查表》?？偨Y(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。動(dòng)手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸?、改造。小組名稱：環(huán)保特式小組組長(zhǎng)：孫沐銜副組長(zhǎng)：馮展滔組員：郭靖怡陳明杰梁紫晴梁紫華活動(dòng)計(jì)劃：一、分組調(diào)查利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。三、設(shè)計(jì)制作垃圾桶上網(wǎng)下載垃圾桶的圖片資料，并參考列表進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)。一、匯總課前收集的資料課前老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果？（指名一人說(shuō)）既然大家都想說(shuō)，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看每家每產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。由你們新推選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。課前讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，了解有關(guān)垃圾的知識(shí)，以及處理的方法。④市場(chǎng)尚未有物美價(jià)廉的塑料替代品。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量?；氐綄W(xué)校進(jìn)行小組交流、反饋討論。數(shù)字相當(dāng)驚人，我們的學(xué)校按200天在校計(jì)算，每年所產(chǎn)生的白色垃圾的重量應(yīng)為1000╳200╳=140千克，那么一個(gè)村莊，一個(gè)小鎮(zhèn)的數(shù)字更是不堪想象，它們所造成的危害更是可想而知。２．使用時(shí)不可隨意丟棄。愿我們大家一齊行動(dòng)起來(lái)，將“白色垃圾”早日征服！研究成果齊分享 在成果展示會(huì)上，大家交流了各組的成果，活動(dòng)中的成功與失敗，悲傷與高興，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等，并接受了其他組的質(zhì)疑。跳跳龍小組把調(diào)查研究的成果制成了光盤，讓大家認(rèn)識(shí)到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會(huì)變廢為寶。從活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)，增進(jìn)了友誼，學(xué)會(huì)了歸納，統(tǒng)計(jì)分析的簡(jiǎn)要方法，提高了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了研究探索問(wèn)題的興趣。（3）從我做起，投身環(huán)保。最近，學(xué)校組織我們組成了校園環(huán)保先鋒隊(duì)，希望通過(guò)我們運(yùn)用的知識(shí)和努力，為大學(xué)校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，進(jìn)一步提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓更多的大學(xué)生參與垃圾分類的活動(dòng)，做到“垃圾分類，從我做起”。垃圾分類對(duì)我們有著重大意義，垃圾分類，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展；有助于提高廣大人群尤其是我們大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為推廣社會(huì)垃圾分類的進(jìn)展提供動(dòng)力；可以有效減緩廣州大學(xué)城日益增多的垃圾處理問(wèn)題；垃圾分類推廣計(jì)劃，為社會(huì)提供全面垃圾合理循環(huán)使用的先例。大家有分類意識(shí)，但意識(shí)欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無(wú)法得到落實(shí)。第一在大學(xué)校園設(shè)立分類垃圾桶；第二分類垃圾桶的改革。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識(shí)，所以對(duì)于垃圾可否分類，如何分類并沒(méi)有足夠的知識(shí)。這需要循序漸進(jìn)地解決，而我們可以在小事中做起，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒，有時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作便是一個(gè)巨大的進(jìn)步。從一定意義上講，垃圾就是一種“取之不盡，用之不竭” 的再生資源。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。第一是垃圾的分類意識(shí)不強(qiáng)，看似分類的垃圾桶事實(shí)上和以前的效果是一樣的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些較為嚴(yán)格的分類并非為同學(xué)們所熟悉；第三是回收的可信度，常常會(huì)遇到這樣的情況，被分類的垃圾在環(huán)保人員清理的時(shí)候往往是一股腦的倒在一起，根本起不了垃圾分類的效果。本項(xiàng)目是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從大學(xué)校園推廣至全社會(huì)，一步步地普及垃圾分類意識(shí)。事實(shí)上，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，被?dāng)成廢物的垃圾是可以收獲巨大的寶藏的，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。效果分析 通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到當(dāng)前居民垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。同時(shí)我們建議：（1）政府立法，制止白色垃圾的蔓延。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們刮目相看。鴿子組為了喚醒人們自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，寫了一份呼吁大家參加環(huán)保行動(dòng)，關(guān)注垃圾的倡議書。４．建立自己的收集袋。倡議書 全體師生：你們好！我們是圩塘中心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前一段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們了解到周圍的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大，給我們的生活帶來(lái)了許多麻煩，影響了環(huán)境。有時(shí)候分類的 1戶 10％ 認(rèn)為垃圾分類，分與不分都沒(méi)什么關(guān)系，記得分就分，不記得就不分。3．結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析①白色垃圾主要以廢棄的食品袋、冷飲袋、方便面袋及日常包裝為主，主要分布在學(xué)校的垃圾坑、周邊，居民生活區(qū)附近，公路兩側(cè)及樹林之中。一組：調(diào)查各種白色垃圾的分布特點(diǎn)，及種類。②政府未立法規(guī)定一個(gè)妥善處理“白色垃圾”的對(duì)策。教師將學(xué)生分成四人小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨機(jī)調(diào)查十戶人家，了解居民垃圾分類情況并進(jìn)行分析。（小組活動(dòng)，師巡視）交流匯報(bào)。假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？（小組討論——交流）我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說(shuō)？（看幻燈）三、設(shè)計(jì)研究方案據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問(wèn)題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；分類；回收利用；）這幾個(gè)問(wèn)題中，你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣？（舉手表示4）我們按照問(wèn)題自由組合比比哪組動(dòng)作快。及時(shí)交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設(shè)計(jì)制作，不斷改進(jìn)自己的作品。二、歸類整理小組交流調(diào)查訪問(wèn)的結(jié)果，總結(jié)歸類，列出垃圾的分布地點(diǎn)。設(shè)計(jì)小報(bào)，匯報(bào)本次活動(dòng)過(guò)程。三、改進(jìn)垃圾桶討論交流資料，形成本組活動(dòng)的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。在制定小組計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下三個(gè)層次來(lái)完成：個(gè)人設(shè)想活動(dòng)計(jì)劃小組討論，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃小組之間交流，完善活動(dòng)計(jì)劃 通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動(dòng)計(jì)劃制定出來(lái)了。在自由分組的過(guò)程中，出現(xiàn)了小小的**。２、知識(shí)技能準(zhǔn)備（1）、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從