春夜喜雨教案(文件)
【正文】 是植物萌發(fā)、生長的季節(jié)，正需雨，它就下起來了。一個“好”字，表現(xiàn)了作者的喜悅之情。春雨具有這樣高尚的品格，詩人格外喜歡。野徑天空黑云密布，江船上燈火明；“火獨明”則他物不見，說明江面上也布滿了黑云，雨意正濃。清晨雨晴，朝陽升起，經(jīng)過一夜春雨滋潤，花朵綻開，花枝低垂，錦官城的春色更濃。而當春雨飄然降臨的時候，詩人更是驚喜不已，甚至臥床靜聽，徹底夜難眠，迫切希望它下過痛快，唯恐其忽然中止，于是輕手輕腳，推門遠眺，靜觀無邊黑夜的茫茫春雨，看到繁密飄灑的春雨，作者又驚喜地聯(lián)想到第二天錦官城滿城春色。（四）《春夜喜雨》的藝術(shù)特點是什么？這首詩，作者抓住春天細雨濛 濛的特點，對春夜雨景作了細膩的描繪，在寫景中抒發(fā)了喜悅之情。像詩中的“知”、“潛”、“細”、“重”等字對事物特征作了形象的概括。以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。一，導入課題，品詩人。在我國文學史上有“詩圣”之稱。二、讀古詩，品詩意（一）感受律詩韻律美1．生自由朗讀古詩，要求讀通順，讀準字音。指導學生寫出每一句后一個字的拼音（生sheng、聲sheng、明ming、城cheng），了解律詩的押韻方法，注意韻腳的誦讀，學生自由讀古詩，注意抓住節(jié)奏，讀出韻律美。抓題眼，品詩意，品題眼（1）生讀詩題，抓題眼“ 喜”，為什么用“喜”呢？（2）講解“喜”字的字源，用喜字說成語。初步感受杜甫的“憂民”之情。培養(yǎng)學生品詞品句的能力。學生自由的默讀古詩，把自己的感受寫在書上或筆記本上。了解喜在中國文化中的運用和重要意義。老師打拍子，指導學生進行吟唱。請學生再讀，檢驗指導的效果。老師講解“語不驚人死不休”，并用爽快流暢的行書進行板書。讀詩題，解詩人學生根據(jù)自己所搜集的資料，介紹杜甫。教學準備： 教師：解讀教材；閱讀相關(guān)的文獻資料；準備課件。（六）布置作業(yè) 、默寫《春夜喜雨》。作者把春雨擬人化，說它“知時節(jié)”，懂得適應(yīng)客觀需要，因而稱贊它是“好雨”、“喜雨”。（三）把握詩歌中 “好雨”的具體表現(xiàn)： “知時節(jié)”寫出其充滿靈性，了解人們心思； “乃發(fā)生”寫出其來得適時，如期而至；“潛入夜”寫出其來而無聲，不影響人白天勞作，不驚擾人良宵佳夢； “潤物”寫出春風化雨，滋潤大地；“細無聲”寫出和風細雨，默默無聞?！皾撊胍埂焙汀凹殶o聲”相配合，本首詩寫作思路通過以上對詩句的分析，不難看出，杜甫是按這樣一條情感思路來構(gòu)思行文的，即盼雨——聽雨——看雨——想雨?；ㄊ侨绱?，那田里的莊稼也肯定會茁壯成長。③第五、六句寫什么？這兩句從視覺的角度寫春夜雨景：“夜徑云俱黑，江船火獨明?！边@仍然用的是擬人化手法。開頭就用“好”字來贊美雨，并把它擬人化，知時節(jié)”賦予春雨以人的生命和情感說它“知時節(jié)”，懂得滿足客觀需要。等到天明，錦官城里該是一片萬紫千紅吧?。ǘ?指導學生看注解，分析句意 ①詩的開頭兩句寫的是什么開頭兩句是總寫。本詩大意：雨仿佛知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。俱：全，都。潛：暗暗的，悄悄的。（1）杜甫曾離開長安回陜西探親，卻不料爆發(fā)戰(zhàn)亂，她一家人就過流亡生活，如今。ｎ）重（ｚｈ242。本詩寫作背景這首詩是唐上元二年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時寫的。他的詩在文學史上享有“詩史”的盛譽。教學設(shè)想１向?qū)W生介紹一些作者寫作本詩詞的歷史背景和生活環(huán)境，便于進行教學，有助于學生理解詩詞內(nèi)容。板書設(shè)計： 春 夜 喜 雨（唐）杜甫 贊聽看想因雨而喜 為民而喜第四篇：《春夜喜雨》教案春夜喜雨教學目標，深入理解詩詞的含義。（齊讀）五、拓展誦讀，品詩人情懷杜甫一生憂國憂民，卻無從實現(xiàn)自己的政治抱負，飄泊潦倒。全篇句句是“雨”，處處是“喜”，可“喜”字卻一字不露，足見詩人的匠心獨運。通過大家的反復(fù)品讀、探究，我們真切的感受到了杜甫詩句真的是“語不驚人死不休”啊。多好的春雨！“當”——正是時候，又是干旱，又是春天。預(yù)設(shè)：“好”—— 為什么是“好雨”？因為在春季農(nóng)作物非常需要雨水的滋潤。中華民族是一個詩的民族，詩人通過反復(fù)推敲，斟詞酌句，表達更深遠的情意。認真讀一讀，想一想，看看你讀出了什么畫面，用自己的話來說說詩句的意思。生試讀、指名讀、齊讀。3 板書課題及作者，介紹作者。（王維《送元二使安西》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。教學課時：一課時 課前準備：（自由誦讀）夜來風雨聲，花落知多少。所以當春雨來臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩中描繪了春夜雨景，謳歌了春雨滋潤萬物之功。教材分析：《春夜喜雨》這首詩抓住春
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