【正文】 的調(diào)查活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力的提高。 教學(xué)過程： 第 1 課時(shí) 12 月 5 日 一、 導(dǎo)入。 二、 我生活的社區(qū)。 在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？ 這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？ 小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？ 調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。 小組交流。 三、 你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最 深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。 說說你對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。你的資料是從哪里獲得的？ 六、 隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明 顯感受到許多不同。 2 訪訪社區(qū)里服務(wù)的人 目標(biāo)要求： 認(rèn)知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。 行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”。 老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。 社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。 你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？ 夸夸社區(qū)的好干部。 請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。 旁聽的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。交流調(diào)查情況。 三 總結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單 位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 舉例說說身邊的社區(qū)活動(dòng)。 “書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動(dòng)嗎？” （社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問社區(qū)老人等等） 結(jié)合實(shí)際情況討論 “同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動(dòng)，是自己看到過的？參與過的？待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說。 （） 介紹一些國外志愿者的相關(guān)情況。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況?！? 提出問題 “書上是 3 個(gè)小 朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫。 我也來關(guān)心社區(qū)里的事 教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。 走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。 空白的社區(qū)區(qū)域圖。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 12 月 26 日 課時(shí)目標(biāo)： 了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境?！? （ 1）先確定 社區(qū)的大致范圍。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)?！? （ 2）點(diǎn)評(píng) “你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的， 哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？” 小結(jié) “同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫的更完美一些?！? 談?wù)勼w會(huì) “當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？ ” （可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑? 三、總結(jié) “是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人?！? 四、課后作業(yè) 了解社區(qū)的歷史遺跡。” （教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等?！? （學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。 （ 3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。 教學(xué)過程： 一、學(xué)畫示意圖 了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。 查找《地名志》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。 描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。 與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。 社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦？ 還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？） 分 4 人小組討論 “假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問題，你會(huì)怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？ 你在活動(dòng)中遇到過什么困難嗎？ 也請(qǐng)你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你” 討論后集體交流 填寫書中第 19 頁中“知心姐姐的話”。”（書中第 18 頁） “你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎？” 二、知心姐姐的話 “有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。 鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。 收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。詳見《教師參考用書》第 10 頁。） 談體會(huì) “你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受？什么 收獲嗎？” （可與 4 中的問題穿插問） “聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？” 二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃 出示活動(dòng)計(jì)劃 “看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 分組討論，提交方案 “如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？接下來，請(qǐng)你們以 4 人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 12 月 22 日 課時(shí)目標(biāo)： 了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃。 積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。 訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？ 小調(diào)查。 旁聽同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見。對(duì)此 ，你持什么觀點(diǎn)？ 雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。 第 2 課時(shí) 12 月 15 日 一、 組織辯論賽。 四、 在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的 社區(qū)付出了辛勤的汗水。 學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。 出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？ 二、 認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。 教學(xué)過程： 第 1 課時(shí) 12 月 12 日 一、導(dǎo)入。 了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。 我們很多同學(xué)帶來了有關(guān)國外社區(qū)的介紹。 五、 不同的國家的社區(qū)有不同的特色。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們?cè)俚睫r(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。 其余同學(xué)可提問。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問。 在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位 等。 我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。（板書：同心協(xié)力） 三、總結(jié)： 四、板書設(shè)計(jì)： 真快樂 集體活動(dòng) 有規(guī)則 好處多 有紀(jì)律 同心 協(xié)力 主題四：我為學(xué)校自豪（） 教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)校的歷史和成就，感受學(xué)校的變化和發(fā)展，產(chǎn)生自豪感，激發(fā)對(duì)學(xué)校的愛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感 知道學(xué)校的榮譽(yù)是靠全體師生共同努力獲得的，愿意為學(xué)校添光彩 教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)校的變化和發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)學(xué)校的愛 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：你知道咱們學(xué)校有哪些發(fā)展變化嗎？說說你所了解的？ 二、 新授 學(xué)校的發(fā)展和變化學(xué)生展示 家長(zhǎng)錄音：聽完后，咱們其他同學(xué)之不知道你們的父母學(xué)校什么樣？與我們現(xiàn)在有什么不同？ 任課教師：這些先進(jìn)的設(shè)施給我們帶來了哪些好處？ 檔案教師：圖 片，進(jìn)行充分的對(duì)比，與我們現(xiàn)在有什么不同？你猜猜這是哪？ 圖書教師：通過同學(xué)的回報(bào)，你對(duì)圖書室有了哪些了解？ （演示文稿） 教師小結(jié)：通過咱們同學(xué)們的展示，你覺得我們學(xué)校的變化怎么樣？（板書：變化 大） 過度： 我們生活在校園里，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，我想在我們每一位同學(xué)的心理，都有許多難忘的回憶： 喜歡學(xué)校這一景 ,學(xué)生匯報(bào)展示 操場(chǎng)、音樂、電腦進(jìn)農(nóng)家 過度：優(yōu)美的校園化境，豐富多彩的課外生活，再加上我們師生的共同努力，取得成績(jī)也應(yīng)該是必然的，讓我們了解一下我們學(xué)校近年來獲得的榮譽(yù) 以學(xué)校為榮， 學(xué)生展示 體育 老師：你有什么想法？成績(jī)是怎樣取得的？你打算如何做？ 懷柔教育： 統(tǒng)計(jì)張老師： 信息徐老師 咱們?cè)谧耐瑢W(xué)，你的過什么獎(jiǎng)？你覺得怎么樣？ 教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報(bào) ，你覺得我們學(xué)校的榮譽(yù)多不多呀？面對(duì)這些榮譽(yù)，你有什么想法？ （板書 榮譽(yù) 多） 三、小結(jié) ：身活在我們這樣的校園里，你感覺怎么樣？線面就讓我們用手中的比描繪我們美麗的校園，或者是寫出你對(duì)我們學(xué)校的熱愛。 ??. 師：你們組為什么會(huì)失 ?。? 生：我們組腿沒綁好，繩子松了 ?? 師：看來要想取勝，需要每個(gè)人同心協(xié)力。途中倒下、放腿者均為犯規(guī)，取消比賽資格。 四：板書設(shè)計(jì)： 集體榮譽(yù)靠大家 我愛班集體 集體是溫暖的大家庭 關(guān)心、盡責(zé) 集體是民主平等的 第二課時(shí)： () 一、導(dǎo)入新課： 師敘述：同學(xué)們，還記得去年我們參加的歌詠比賽嗎？咱們班還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢！我們?cè)趤沓槐楹脝幔? 師放音樂，組織全班合唱《 x x x》 提問：你們喜歡參加這樣的集體活動(dòng)嗎？為什么？ 生自由回答：高興、快樂 ?? （板書課題：集體活動(dòng) 真快樂） 二：學(xué)習(xí)新知： 從自己已有的活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)中了解活動(dòng)的快樂、好處 提問：你們還記得哪些我們?cè)?jīng)參加過的集體活動(dòng)？ 強(qiáng)調(diào)：全班參加、小組參加的都算集體活動(dòng) 生自由回答：例如拔河比賽，放風(fēng)箏比賽，郊游等 提問：參加了這么多的集體活動(dòng)，你有哪些感受？ （小組討論后設(shè)想生答出：很快樂，要齊心協(xié)力、勁往一處使，要遵守紀(jì)律等） 小結(jié)：參加集體活動(dòng)的好處可真不少，讓我們開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力，讓每位同學(xué)都體會(huì)到了集體活動(dòng)的快樂，都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。有的同學(xué)原來沒有為集體做過什么事，在這教師要做出正確的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生寫出準(zhǔn)備做的好事。那么下面我 們就當(dāng)個(gè) “ 小小偵探 ” 來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？ 活動(dòng)一：小小偵探 （ 1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？ （ 2）學(xué)生匯報(bào) （ 3）師：在這里，我要代表全班同學(xué)對(duì)為班集體做過好事的同學(xué)說一聲：謝謝，希望你們一如既往地為集體服務(wù)。（板書：是民主平等的） （注：夸夸我的班集體這部分學(xué)生的回答可能千差萬別，教師要靈活掌握，并引導(dǎo)學(xué)生主要從這三個(gè)方面來回答。老師這有 “ 一封特殊的信 ” ，你們想不想看。）說明當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先服從集體利益。 師：那在活動(dòng)中你做了什么？ 生：我坐在旁邊，給他 們喊加油。 生 3：我生病了還堅(jiān)持參加學(xué)校的廣播操比賽活動(dòng)。 生：這是我們?cè)诹粌和?jié)表演的節(jié)目。 （ 3）了解班里都參加過哪些集體活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。 四、了解一些尊師愛師的故事 1 讀故事，談感想 2 講講你知道的故事 3 詩歌：祝老師節(jié)日快樂 4 了解教師節(jié) 主題三 我愛班級(jí)體 一、 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。 、關(guān)心老師、接受老師的正確教導(dǎo)、不忘老師的教育之恩。 板書設(shè)計(jì) 相互理解 友愛 尊重 寬容 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐設(shè)計(jì) 同學(xué)之間發(fā)生矛盾互相理解，與同學(xué)愉快相處。 學(xué)生自己思考。如果你和小朋友遇到下面的情況，你們?cè)鯓咏鉀Q呢？ 生活中這樣的事情很多很多，那么我們應(yīng)該怎樣解決同學(xué)