【正文】 堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。5, 讀書貴恒！熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時間記住我?！秞xxx教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。四月份：學習第三章，聯(lián)系實際思考，備注。小結自己的案例。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。閱讀教育雜志《小學數(shù)學教師》。閱讀《小學數(shù)學教師》。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際指導教學，進行教學反思。教師讀書活動計劃 篇12教師――傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，與書為友，走進書本，終身的與書為伴，學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園。伴著我校正傾力“構建書香校園，打造學習型校園”的步伐，特制定了本個人的讀書計劃：一、指導思想：書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發(fā)展的需要。通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。`各類報刊雜志等。，經常上網學習，了解各種讀書信息。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是――讀書。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的39。倡議要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學習方法書。與學生一起共讀相同的書，和學生寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。我們將通過每周的教師例會和板報、校園宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。六、保障措施加強領導，健全組織。閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書形式多樣我校讀書活動將采用個人學習與集體學習，定期讀書與課余讀書相結合的方式，目的在于提高讀書活動的成效。加強檢查考核評比，確保讀書成效顯著。改進創(chuàng)新工作思路。二、活動目的營造閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，促進新課程的有效實施和教育質量的提高。其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制。“教師讀書計劃”是有關教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。開展閱讀活動注重實效性，避免搞形式、走過場。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀中有思考，讀后有感受，讀寫同步，組內閱讀。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。教師讀書活動領導小組：組 長：杜廣銀副組長：李雪峰 韓國華組 員：鄒中陽 付開語學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。（三）活動形式：為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。五、活動內容（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類、學習方法類等。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動，將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，在閱讀中發(fā)展。通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)不可或缺。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，勢必會影響學校整體辦學水平。第五篇：教師讀書活動計劃讀書活動方案我校特制訂以下讀書活動方案。強化“四個一”制度。我校讀書活動領導小組每周組織教師集體學習一次。購置教師閱讀圖書，為讀書活動提供物質保障。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。教師讀書活動領導小組：組長：姚泮森副組長：李永吉組員：全體教師學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七節(jié)。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。二、活動目標通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。教師讀書活動計劃 篇13世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。本人將積極響應我校在全體師生中開展“營造書香校園”的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。參加工作以，直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思維空間和視野變小了。參加“教師閱讀年”考試。閱讀《小學數(shù)學教師》。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際進行反思。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。聯(lián)系實際思考，學習身邊的楷模。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。二、重點閱讀《xxxx教師培訓讀本》三月份：學習第一章、第二章，聯(lián)系實際思考，上網查找相關資料。教師讀書活動計劃 篇11一、制定計劃領會學校頒布的“教師讀書活動方案”，參加讀書活動啟動儀式。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結合起來，并將之與教師的工作量化結合起來。七、讀書活動的推進措施領導小組要高度重視，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優(yōu)資格。學校要為廣大教師提供良好的讀書條件。教師讀書要有自覺性。這種書看上去難懂，必須經過靜下心來苦讀、思考、反復讀、反復思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。在這里，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識博。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現(xiàn)個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。教師應該利用這兩段假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，每個假期針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。新課程評價方面。學科教育理論圖書。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。教師讀書活動計劃 篇9本著立足于學校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長發(fā)展，結合本校實際，制定我校教師讀書活動方案。參與交流。堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。二、閱讀讀書活動的主要措施：邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。四、活動內容與具體要求：1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》(袁振國著)⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)(4)《中小學體育競賽全書》(高宜)5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)(4)《你不可不知的法則》(余白)9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著)⑵《多元智能》([美國]加德納著)⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。提升自己的文化內涵。二、讀書內容：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的`變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志，中外名著等。”教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。積極參加各項讀書活動，如教師讀書報告會、讀書征文、讀書論壇、專家講座等活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。倡導每位教師每天確保半小時的讀書時間；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀至少兩本教育名著。通過讀書，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。一、指導思想：以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。一個有思想的人，必然是一個博覽群書的人。讓領導帶頭參加讀書活動，既使自身的管理方法得到改進，又能給教師們樹立榜樣，起帶頭作用，從而保證學校讀書活動有序開展。充實圖書資源、構建讀書文化氛圍?！薄ⅰ白x書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。教育隨筆必須是自己的真實感想，不得照抄他人。要求：通過間周集體教研和個人自學，熟記自己任教學科課程標準內容，參加學校組織