幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 豬二哥的木棍房子里(圓形場(chǎng)地)。豬二哥也不想走太多的路去找更堅(jiān)實(shí)的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。4．活動(dòng)結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。音樂(lè)節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。4．由于這一音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，很多時(shí)候是幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。擴(kuò)展資料：幼兒園大班故事教案《三只小豬》幼兒園幼兒園大班故事教案：三只小豬活動(dòng)目標(biāo)：理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。教師提問(wèn)：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰(shuí)？它們都做了什么事？后來(lái)又發(fā)生了什么事？發(fā)散思維。（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。活動(dòng)過(guò)程：以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。【資料鏈接】作品分析：《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂(lè)小曲，主題音樂(lè)鮮明，旋律輕巧歡快，音樂(lè)形象活潑可愛(ài)，很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，非常適合幼兒欣賞。2．在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。幼兒做自由表演。)聽(tīng)著音樂(lè)，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實(shí)。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場(chǎng)地)。五、表演游戲請(qǐng)幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。3．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來(lái)是怎么樣的?3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。2．通過(guò)創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會(huì)了，木頭房子也會(huì)了，那草房子怎么蓋？師：誰(shuí)愿意來(lái)蓋草房子？四、幼兒結(jié)伴游戲師：那我們一起來(lái)造房子，有稻草的，請(qǐng)你造草房子；有木頭的，請(qǐng)你造木頭房子；有磚頭的，請(qǐng)你造磚頭房子。（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來(lái)造一座房子，好不好？（2）一半磚頭房子，一半木
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1