【正文】
s tiger Yes, he of Will you go too, Daming?(單詞卡)No, I won’ Notes: Module3 Unit 2 Will you phone me? 教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用下列句子:Will you play with me this weekend? Yes, I will./No, I won’△Will ? phone ?? Yes,?will./No,?won’。教師一課件的形勢(shì)向?qū)W生以下問(wèn)題,幫助學(xué)生理解課文第一部分。在給出另外一些問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看課件并找出答案。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放幾遍課文錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)作,使學(xué)生情景交融,更有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握??梢宰寣W(xué)生先互對(duì)一遍答案,在以實(shí)物投影或直接在課件上直接完成答案。Step 4 Summary 同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子的表達(dá)方法。還可拓展學(xué)習(xí)新的單詞。三、課前準(zhǔn)備職業(yè)調(diào)查表格,職業(yè)單詞卡片。(成龍小時(shí)候照片)What will he be in the future? He will be ______.(成龍照片)Now, he is a film will you be in the future? Ask and answer in groups, and fill in the : What will you be in the future? B: Maybe I’ll be Will be 友情提示:① writer ② film star ③ footballer ④ policeman ⑤ dancer ⑥ singer ⑦ doctor ⑧ nurse ⑨ businessman ⑩ engineerMake a short dialog with : What will you be in the future? B: I will be a ?.Step 4 Summary What kind of occupation is popular? Whatever we will be in the future, we should work hard from now 5 Homework Ask your friends, what they will be, and find out 5 the most popular 6 Blackboard design新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) Module 4 Unit 1 Maybe I’ll be a will you be in the future? Maybe I will be ?.Amy film star Lingling writer love books Daming footballer Module 4 Unit 2 He’ll be an 一、教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)astronaut, spaceship, moon, fly a kite, fly a plane, fly an astronaut等詞語(yǔ),能夠運(yùn)用本課所學(xué)He/ She will be ?.談?wù)撍藢⒁獜氖碌穆殬I(yè)。四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up a ’ll be a : .(play a bomb game) the M4 u1 talk: What will you be? 板書(shū)I’ll be a ?Step 2 Presentation and practice 。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,為更好的完成教學(xué)任務(wù),搞好教學(xué)工作,特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃:一、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。在會(huì)話(huà)教學(xué)中,融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景之中,與具體的實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生在表演中練,再交際活動(dòng)中用,這一點(diǎn)特別重要。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意:(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。歌詞與歌謠教學(xué)本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。演唱結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事,會(huì)跟錄音指著圖,講故事。優(yōu)秀生提高措施:在優(yōu)生提高方面,保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。s your name? My name is?? 文具:crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencilcase,book,sharpener,bag,school Unit2: Good morning!Good afternoon!This is??Nice to meet youLet39。二、本學(xué)期課程目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。二、教材分析第三冊(cè)英語(yǔ)適應(yīng)陜旅版教材,具有以下幾個(gè)特點(diǎn):注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。九 環(huán)境教育:在本人的教學(xué)中,我一直注重學(xué)生的全方面素質(zhì)的培養(yǎng),如品德教育, 環(huán)保教育 ,.教學(xué)進(jìn)度安排:(詳見(jiàn)備課本)第五篇:外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃古純小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析學(xué)生剛接觸一學(xué)期英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。六.減負(fù)提質(zhì)措施:在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。四、教材分析:本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。m well,thank :blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange Unit4: look!I hanv a??oh, really?May I have a look? you like :cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse, :I like hamburgerhot dogs, some French firesjuice,!Thank youNo, :cake,chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French : Happy birthday to you!This is for old are you? I39。會(huì)話(huà)教學(xué)主要句型二:Unit1: 39。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查,及時(shí)鍛煉他們的能力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:在差生轉(zhuǎn)化方面,我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。趣味故事教學(xué)本冊(cè)書(shū)每單元第二部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意:在每節(jié)課中滲透。(3)、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),(Let’s do)并可以進(jìn)行改編。詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。五、教學(xué)措施會(huì)話(huà)教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)學(xué)生很愛(ài)玩,好表現(xiàn)自己。能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)