【正文】 a in the Sam go to the countryside this weekend? Let look at the video:Now, watch the video, you ready? Let’s see.(課件全課)（Watch TV） student will be Sam and Unit 2活動(dòng)1。)What will you see? I’ll see?(學(xué)生說出倫敦的著名城市景點(diǎn) 課件)Boys and girls, this weekend, I will go to the supermarket to buy lots of you tell us what you will do this weekend? S:I’ll go to ?T:What will you see at the zoo? T:I’ll see?(zoo)(板書)Step 2 Presentation and practice Boys and girls, Let look at the video:？“What will Amy, Sam and Daming do this weekend?”Now, watch the video, Think it over.(課件) will Amy do this weekend? will Amy see? 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) Are you ready?Let’s see（go）.(課件全課)（Watch TV） student will be a picture.(僅一屏)Hello? will you do this weekend?(為什么用we’ll,請(qǐng)記住這個(gè)問題)。Step 4 Summary 。并讓學(xué)生完成AB Unit1練習(xí)。 frist one is River Thames.(展示課間圖片)。四、教學(xué)過程(中英文相結(jié)合)Step 1 Warm up教師熱情地和學(xué)生打招呼，并帶領(lǐng)全班做TRP活動(dòng)“Say as I do, not as I say”。情感態(tài)度目標(biāo)通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開闊了眼界，增長了知識(shí)。Step 4 Summary T: I’m very glad to be your of you are a bit of you are a bit of you are a bit of you are a bit all of you are very nice and 5 Homework 1 Listen to the dialogue and try to read Finish the activity book on page 1 and page 6 Blackboard design Module 1 People Unit 1 She’s nice This is ? He’s very ?She’s very ? But she’s a bit? Maomao Xiaoyong Parrot nice clever loud a bit shy a bit quiet naughty Teaching Notes: Module1 Unit 2 I’m going to help 一、教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)helpful, plus, twenty, more等詞語，能夠運(yùn)用本課所學(xué)介紹自己，描述他人的性格。2 Watch a dialogue(1)讓學(xué)生看教學(xué)光盤對(duì)話并且教師提出一個(gè)問題: Panpan has got 3 are they?(2)用單詞卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)給六個(gè)學(xué)生。自我描述；介紹自己的家人。A；What’s that? 那是什么？B: It’s a 。五、詢問對(duì)方的身體情況：How are you? 你好嗎？I’m fine, thank ，謝謝你。= Fine, thank ，謝謝你。“this”靠近我，“ that”離我遠(yuǎn)，回答問題時(shí)，就用it替換掉this 或that。三、課前準(zhǔn)備教學(xué)卡片、人物頭像、教學(xué)課件四、教學(xué)過程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and to meet 2 Presentations and practice 1新授clever(1)由做算數(shù)題引出clever(2)進(jìn)行發(fā)音教學(xué) v /v/(3)引導(dǎo)學(xué)生不斷用 I’m 。(3)再觀看教學(xué)對(duì)話，并讓學(xué)生將單詞卡片放到相應(yīng)的人物頭像下面。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“金無足赤，人無完人。同時(shí)通過介紹英國重要景點(diǎn)如River Thames, Big Ben, London Eye等，讓同學(xué)們對(duì)國外景物形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。例如：教師說：“I’m tall.”同時(shí)俯身用手比著地面以上不高的位置。老師問：What can you see in the picture?學(xué)生可用I can see ?句型回答。之后，老師問“What is this house like? What is this river like? 等問題。將River Thames, Big Ben, London Eye及相應(yīng)的形容詞配對(duì)。(Who wants to be Amy?)Listen :I don’t : Maybe I’ll(we’ll)go to the ’s go will you see? S: We’ll see lions and tigers.（板書）(為什么用we’ll?)(read the tiger)Look at the picture:(Listen)Who is he? Daming, how do you ask about Sam? S:Will ___go too?(板書)S: Yes,___will.(板書)（卡片）反復(fù)讀，跟讀，齊讀。教師一課件的形勢(shì)向?qū)W生以下問題，幫助學(xué)生理解課文第一部分。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放幾遍課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。可以讓學(xué)生先互對(duì)一遍答案，在以實(shí)物投影或直接在課件上直接完成答案。還可拓展學(xué)習(xí)新的單詞。（成龍小時(shí)候照片）What will he be in the future? He will be ______.（成龍照片）Now, he is a film will you be in the future? Ask and answer in groups, and fill in the : What will you be in the future? B: Maybe I’ll be Will be 友情提示：① writer ② film star ③ footballer ④ policeman ⑤ dancer ⑥ singer ⑦ doctor ⑧ nurse ⑨ businessman ⑩ engineerMake a short dialog with : What will you be in the future? B: I will be a ?.Step 4 Summary What kind of occupation is popular? Whatever we will be in the future, we should work hard from now 5 Homework Ask your friends, what they will be, and find out 5 the most popular 6 Blackboard design新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) Module 4 Unit 1 Maybe I’ll be a will you be in the future? Maybe I will be ?.Amy film star Lingling writer love books Daming footballer Module 4 Unit 2 He’ll be an 一、教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)astronaut, spaceship, moon, fly a kite, fly a plane, fly an astronaut等詞語，能夠運(yùn)用本課所學(xué)He/ She will be ?.談?wù)撍藢⒁獜氖碌穆殬I(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：（1）、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。優(yōu)秀生提高措施：在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。二、本學(xué)期課程目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單的閱讀理解能力。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。二、教材分析第三冊(cè)英語適應(yīng)陜旅版教材，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。該評(píng)價(jià)