【正文】 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。T: Do you remember what will she be? S1: She’ll be a : So this time you should say She’ll be a?or He’ll be a ? 。如果我們要談?wù)搶?lái)發(fā)生的事情，比如：周末的打算、想法，我們就可以使用這種表達(dá)的方式。Who will Daming visit? Where does Daming’s grandpa live ? Is there a phone there? 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動(dòng)詞dodoes 的一些用法及特點(diǎn)。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)將來(lái)時(shí)的初步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用英文來(lái)描述可能發(fā)生的事情。之后，教師把學(xué)生的回答寫(xiě)在黑板上，把景物名稱再次和相關(guān)的形容詞關(guān)聯(lián)起 來(lái)。一個(gè)導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽(yáng)帽有關(guān)英國(guó)重要景點(diǎn)的錄像展示課件。(2)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的朋友。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴友善的態(tài)度，了解朋友的特點(diǎn)和能力。下午見(jiàn)面說(shuō)：Good 。：What colour is it?(它是什么顏色的？)It’s red.（它是紅色的。(5)學(xué)生分組集體描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備課本及活動(dòng)手冊(cè)?？靵?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 P7。)通過(guò)看課件，使學(xué)生找出答案。在這一部分首先盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己去聽(tīng)、分辯黑體字母及字母組合的發(fā)音，但應(yīng)注意，如果有問(wèn)題一定要馬上糾正，教師可以重點(diǎn)、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發(fā)音，以使學(xué)生能夠清楚、明了地聽(tīng)出發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能用want to be和will be談?wù)搶⒁獜氖碌穆殬I(yè)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（3）、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(Let’s do)并可以進(jìn)行改編。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。四、教材分析：本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。還可拓展學(xué)習(xí)新的單詞。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放幾遍課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。(Who wants to be Amy?)Listen :I don’t : Maybe I’ll(we’ll)go to the ’s go will you see? S: We’ll see lions and tigers.（板書(shū)）(為什么用we’ll?)(read the tiger)Look at the picture:(Listen)Who is he? Daming, how do you ask about Sam? S:Will ___go too?(板書(shū))S: Yes,___will.(板書(shū))（卡片）反復(fù)讀，跟讀，齊讀。之后，老師問(wèn)“What is this house like? What is this river like? 等問(wèn)題。例如：教師說(shuō)：“I’m tall.”同時(shí)俯身用手比著地面以上不高的位置。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。三、課前準(zhǔn)備教學(xué)卡片、人物頭像、教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and to meet 2 Presentations and practice 1新授clever(1)由做算數(shù)題引出clever(2)進(jìn)行發(fā)音教學(xué) v /v/(3)引導(dǎo)學(xué)生不斷用 I’m 。= Fine, thank ，謝謝你。A；What’s that? 那是什么？B: It’s a 。2 Watch a dialogue(1)讓學(xué)生看教學(xué)光盤對(duì)話并且教師提出一個(gè)問(wèn)題: Panpan has got 3 are they?(2)用單詞卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)給六個(gè)學(xué)生。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)讓學(xué)生使用形容詞描述國(guó)外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。 frist one is River Thames.(展示課間圖片)。Step 4 Summary 。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句的使用及回答：Will ?? Yes,?will./No,?won’、課前準(zhǔn)備TAPETVHEADDRESS TEXTBOOK/ACTIVITYBOOK四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up Good morning, boys and will you do with your parents this weekend? Let’s free 2 Presentation and practice Boys and girls, Daming will visit his grandpa in the Sam go to the countryside this weekend? Let look at the video:Now, watch the video, you ready? Let’s see.(課件全課)（Watch TV） student will be Sam and Unit 2活動(dòng)1。再次有間隔的播放錄音，讓學(xué)生有比較充足時(shí)間填寫(xiě)答案。：Let the students find more words like “write——writer” drive——driver, farm——farmer, work——worker Which film star do you know? Ss: Cheng Long is a film Ziyi is a film ．Watch the video again, and find out why Amy will be a writer and why Lingling will be a film : Lingling likes loves will be a Sam ask them to e to the police station with him? Is he a policeman now? Sam isn’t a policeman, but one day he will 3 Consolidation and extension and and fill in the will Lingling be in the future? Maybe she will be a Amy will be a will be a Sam will be a to the passage above, try to retell the will he/ she be in the future? 出示人物照片，讓學(xué)生猜職業(yè)。三、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。m??How many???110的數(shù)字和kite,plan,ball,car,、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 Unit One Hello 安排3時(shí) Unit Two Look At Me 安排3課時(shí) Unit Three Let Us Paint 安排3課時(shí) Recycle One 安排3課時(shí)Unit Four We Love Animals 安排3課時(shí) Unit Five Let Us Eat 安排3課時(shí) Unit Six Happy Birthday 安排3課時(shí) Recycle Two 安排3課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：安排2課時(shí) 本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)第四篇：外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一．課程總目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為