【正文】 體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。四、教材分析：本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。會話教學(xué)主要句型二：Unit1: 39。平時(shí)英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。趣味故事教學(xué)本冊書每單元第二部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。（3）、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let’s do)并可以進(jìn)行改編。五、教學(xué)措施會話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能用want to be和will be談?wù)搶⒁獜氖碌穆殬I(yè)。情感態(tài)度目標(biāo)無論將來我們要從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。在這一部分首先盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己去聽、分辯黑體字母及字母組合的發(fā)音，但應(yīng)注意，如果有問題一定要馬上糾正，教師可以重點(diǎn)、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發(fā)音，以使學(xué)生能夠清楚、明了地聽出發(fā)音。學(xué)習(xí)詩歌。)通過看課件，使學(xué)生找出答案。Sam and Amy(They)will see lions and Daming won’t go to the will go to the will visit his won’t see lions and he will see lots of ,by this way please watch the video Now open your book and turn to page ’s listen and ? Listen and 3 Consolidation and extension to the tape recorder then and girls,please open your book,and turn to page and ’s do exercises to check up what you have open the activity book.(Part 1)Have you finished? Who wants to tell us your answer? If you are all right, please raise your you like games? Let’s play a guessing and girls,what will you do this weekend? Let’s talk about it with your partner in your e to the front and act .(找3名學(xué)生演示) and girls, Pay ’s family will have a good you interesting in this story? I’ll give you some find out the answer.（讓學(xué)生聽錄音）Questions: What will they do? What will they see? Step 4 Summary 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)態(tài)的句子的表達(dá)方法。 P7。首先請學(xué)生兩人一組看圖說話，再請學(xué)生聽錄音，并對課本的這幾個(gè)重點(diǎn)句子進(jìn)行操練。快來聽一聽。帶領(lǐng)學(xué)生回憶相關(guān)詞語：big/ small, long/ short, tall/ short old/ 2 Presentation and practice 老師先問中國的首都是哪里?再來引出英國的首都。三、課前準(zhǔn)備課本及活動手冊?！倍⒔虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助。(5)學(xué)生分組集體描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。并板書句型This is ? He’s very ?(3)出示5幅卡通圖片，請學(xué)生用新學(xué)句型進(jìn)行描述。：What colour is it?(它是什么顏色的？)It’s red.（它是紅色的。六、詢問對方的年齡：How old are you? 你多少歲了？I’m 。下午見面說：Good 。This is my 。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對同伴友善的態(tài)度，了解朋友的特點(diǎn)和能力。(3)課件出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生自主練說a bit eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授talkative和quiet(1)運(yùn)用句型She’s very ?But she’s a bit?描述Snow White.(2)給出3幅卡通圖片，小組運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)描述卡通人物的性格特征。(2)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的朋友。 Who is helpful in our class? ’s the matter with the little girl, let’s watch : Because this little girl can’t do her : Yes, so parrot is going to help I have some math can ：T：What is ten plus ten? What is 7 plus 7? And one more? the students ask some math questions, and practice in parrot is loud and naughty, he is ， and 3 Consolidation and extension is going to help other are they? Let’s take a in pairs and then show the a memory game First, teacher do a demo for let the students practice in 4 Summary All of you are nice and ，也有優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看別人的缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。一個(gè)導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽帽有關(guān)英國重要景點(diǎn)的錄像展示課件。老師拿著喇叭并戴上遮陽帽，扮成導(dǎo)游的樣子開始講課。之后，教師把學(xué)生的回答寫在黑板上，把景物名稱再次和相關(guān)的形容詞關(guān)聯(lián)起 來。并請幾組學(xué)生到教室前面表演課文。情感態(tài)度目標(biāo)通過將來時(shí)的初步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用英文來描述可能發(fā)生的事情。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及交際能力。Who will Daming visit? Where does Daming’s grandpa live ? Is there a phone there? 在學(xué)習(xí)的過程中，穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動詞dodoes 的一些用法及特點(diǎn)。Step 3 Consolidation and extension and say about your talk about your friend.(書P13)通過學(xué)生的掌握情況，可以考慮是否增加同樣形式的練習(xí)內(nèi)容。如果我們要談?wù)搶戆l(fā)生的事情，比如：周末的打算、想法，我們就可以使用這種表達(dá)的方式。四、教學(xué)過程 Step 1 Warm up a song about find out the occupation in the about our parents’ jobs and their 2 Presentation and practice a student that will you be a teacher in the future? Why? And what will you be in the future? 相機(jī)板書：What will you be in the future? 出示picture——future 指導(dǎo)學(xué)生自己拼讀future一詞，在領(lǐng)讀句子。T: Do you remember what will she be? S1: She’ll be a : So this time you should say She’ll be a?or He’ll be a ? 。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。（3）對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。s go to ：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body Unit3：How are you? I39。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit6第十一周：Unit7第十二周：Unit7第十三周：Unit8第十四周：Unit8第十五周：Unit9第十六周：Unit9第十七周：Unit10第十八周：Unit10