20xx培優(yōu)輔差工作鑒定(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)及紀(jì)律狀況參差不齊，會(huì)自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的潛力，使其影響并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙差生取得 適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，構(gòu)成良好的自身素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷提高，潛力不斷提高。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)高分，有針對(duì)性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們 “ 吃得飽 ” ，提高他們的分析、解答問題的潛力。采取的具體措施如下： 課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要 我學(xué)，此刻是我要學(xué)。其次，依據(jù)學(xué)生的本事，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不一樣的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。 課外輔導(dǎo)，利用每一天課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。在 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中能有更大的提高。 對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的分析推理本事，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我采取了這樣一些措施 :培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，本事和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放 在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下 : 在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1必要時(shí)與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題 . 培優(yōu)輔差工作鑒定 5 一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情景，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。 差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我決定與控制潛力。 實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭。但同時(shí)，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。在你追我趕中，的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。反復(fù)的過程，個(gè)錯(cuò)題的被改正的，成績(jī)一步一步了，我的目的也了。是的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，
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