20xx培優(yōu)輔差工作鑒定(文件)
【正文】 學習及紀律狀況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的潛力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得 適當提高，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，構(gòu)成良好的自身素質(zhì)。激發(fā)學生的學習興 趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷提高，潛力不斷提高。對于數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們 “ 吃得飽 ” ，提高他們的分析、解答問題的潛力。采取的具體措施如下： 課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。 結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作潛力。學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要 我學，此刻是我要學。其次，依據(jù)學生的本事，對各層次的學生分別有不一樣的完成目標，由易而難，逐層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。 課外輔導，利用每一天課余時間，組織學生加以輔導訓練。在 “ 培優(yōu)補差 ” 的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的提高。 對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的分析推理本事，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習進取性的提高方面要花大力氣。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施 :培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，本事和心理準備的實際，把起點放 在學生努力一下就能夠到達的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下 : 在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不一樣層次的學習幫扶小組，確立學習目標。 1必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題 . 培優(yōu)輔差工作鑒定 5 一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情景，有步驟、有措施地實施落實，使學生能較好的得到發(fā)展。 差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我決定與控制潛力。 實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。 以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加 強學習方法的輔導。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。全面提高學生學習的主動性和用心性，使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。在你追我趕中，的學習勁頭就更高了。反復的過程，個錯題的被改正的，成績一步一步了，我的目的也了。是的作業(yè)盡量當堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，
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