【正文】 合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：①我國(guó)的國(guó)土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。５．查找中國(guó)地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形區(qū)？” 〖家庭作業(yè)〗識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)地形圖上指出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大平原。４．了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．導(dǎo)入。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長(zhǎng)江?！盀槭裁慈祟愐獡袼樱睾雍?？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”簡(jiǎn)單提及印度的恒河文明、巴比倫的兩河文明（底格里斯河、幼發(fā)拉底河）、埃及的尼羅河文明、中國(guó)的黃河文明等，只要學(xué)生能夠理解水能夠滿足人們生存的基本需求，便于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等即可。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。６．教師小結(jié)?！饵S河?xùn)|流水》第二課時(shí)１．導(dǎo)入?！保玻柚袊?guó)地形圖或黃河流域圖進(jìn)行講授。因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，青藏高原地處我國(guó)的第一級(jí)階梯，平均海拔在４０００米以上?！霸谥袊?guó)地形圖上找到黃河的發(fā)源地，并尋找黃河流經(jīng)的９個(gè)省（自治區(qū)），再查找這９個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）的簡(jiǎn)稱。３．識(shí)圖練習(xí)。其要點(diǎn)是：黃河的源頭是高山積雪融化而形成的，黃河源頭是高原草甸地區(qū)，那里黃河的河水是清澈的，并不渾黃；黃河源頭地區(qū)主要是藏族同胞生活的地區(qū)；龍羊峽高壩是黃河第一壩；這一地區(qū)的青海湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，湖畔有鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)；西寧市是青海省省會(huì)；塔爾寺是藏傳佛教的圣地。識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)地形圖或黃河流域圖上指出黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和注入的海洋。由學(xué)生借助中國(guó)地形圖匯報(bào)黃河甘肅段的情況，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)。其要點(diǎn)是：黃河經(jīng)過(guò)上游最大的水利工程劉家峽水電站以后，就流出了甘肅，進(jìn)入了寧夏。５．教師小結(jié)。由學(xué)生借助中國(guó)地形圖匯報(bào)黃河中游的情況，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)。由學(xué)生借助中國(guó)地形圖匯報(bào)黃河下游的情況，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)。８．朗讀教科書(shū)第５２頁(yè)的課文―――“九曲黃河天上來(lái)”?！饵S河?xùn)|流水》第四課時(shí)１．檢查復(fù)習(xí)?！保常畬W(xué)生繼續(xù)開(kāi)展“探究黃河是中華文明的搖籃”活動(dòng)的成果匯報(bào)。被譽(yù)為我們民族“人文始祖”的黃帝，帶領(lǐng)我們的遠(yuǎn)古先人在這里扎下了民族的根基。黃河中游地區(qū)的西安、咸陽(yáng)、洛陽(yáng)、開(kāi)封等歷代古都，龍門(mén)石窟、云崗石窟、佛教圣地五臺(tái)山、懸空寺、應(yīng)縣木塔、晉祠、平遙古城??都留下了中華文明的歷史見(jiàn)證。” 〖家庭作業(yè)〗建議根據(jù)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，閱讀更多的有關(guān)黃河流域的書(shū)籍和資料。其要點(diǎn)是：日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略，中華民族到了最危亡的時(shí)候，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)，革命圣地延安就在黃河流域，黃河成了中華民族的象征。６．組織學(xué)生分組進(jìn)行教科書(shū)第５５頁(yè)的討論內(nèi)容：“你明白馬本齋在病重期間對(duì)兒子語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)的含義嗎？讀了民族英雄馬本齋的故事，你有哪些感受？你還知道哪些凝聚著民族精神的英雄事跡？”７．教師總結(jié)?！保玻畬W(xué)生繼續(xù)開(kāi)展“探究變害河為利河”活動(dòng)的成果匯報(bào)。②黃河中游流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量的泥沙下泄，流到下游平原地區(qū)，流水速度減慢，泥沙沉積下來(lái)，這些肥沃的泥沙造就了河南、山東肥沃的土地，使這里成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)。①流經(jīng)黃土高原的黃河中游，攜帶了大量的泥沙下泄，這些泥沙數(shù)量巨大，達(dá)到每年１６億噸。練習(xí)活動(dòng)：黃河每年攜帶的泥沙量達(dá)１６億噸，請(qǐng)計(jì)算一下，如果用載重６噸的卡車運(yùn)送，需要多少輛。４．教師結(jié)合黃河泛濫給下游兩岸人民帶來(lái)的災(zāi)難，介紹人民的好書(shū)記焦裕祿的先進(jìn)事跡。其要點(diǎn)是：黃河源頭地區(qū)過(guò)度放牧，鼠害猖獗，使得草場(chǎng)退化、沙漠化進(jìn)程加快；沿河用水量不斷增加，黃河水越來(lái)越少；黃河斷流等問(wèn)題。２．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前、仁愛(ài)寬容、大氣磅礴的長(zhǎng)江精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。２．歌曲錄音：《長(zhǎng)江之歌》《我們的田野》。２．朗讀教科書(shū)第６０頁(yè)的課文。”（３）出示歌謠，幫助學(xué)生識(shí)圖。４．課堂練習(xí)。由教師指地圖講：“和其他河流一樣，長(zhǎng)江也分為上、中、下游三段。（３）課堂討論。聞名于世的長(zhǎng)江三峽就位于此河段，宏偉的三峽水利工程正在建設(shè)之中?！技彝プ鳂I(yè)〗收集相關(guān)資料并從地圖上查找：①長(zhǎng)江的中游、下游江段；②長(zhǎng)江中游、下游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長(zhǎng)江中游、下游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長(zhǎng)江中游、下游的水流狀況；⑤長(zhǎng)江中游、下游地區(qū)的建設(shè)成就。學(xué)生借助中國(guó)地形圖或長(zhǎng)江流域圖匯報(bào)有關(guān)長(zhǎng)江中、下游情況的資料，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)。３．朗讀教科書(shū)第６４頁(yè)的課文?？梢越Y(jié)合播放學(xué)生在音樂(lè)課學(xué)習(xí)過(guò)的兒童歌曲《我們的田野》（我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田，無(wú)邊的稻田??）進(jìn)行介紹：由于長(zhǎng)江中、下游地處平原地區(qū)，又有很多支流匯合進(jìn)來(lái)，所以江面開(kāi)闊，江水流速平緩，利于航運(yùn)，素有“黃金水道”之稱。上海市是我國(guó)第一大城市，也是世界大都市之一，經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化、交通均高度發(fā)達(dá)。〖家庭作業(yè)〗１．通過(guò)識(shí)圖練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)長(zhǎng)江的知識(shí)。２．進(jìn)一步提高識(shí)圖能力、收集資料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。３．歌曲錄音：《歌唱祖國(guó)》《愛(ài)我中華》。“認(rèn)識(shí)祖國(guó)大家庭”尋秘活動(dòng)的探究方向：（１）中華民族大家庭的組成；（２）我們國(guó)家都有哪幾個(gè)自治區(qū)，為什么會(huì)有少數(shù)民族自治區(qū)；（３）我國(guó)的少數(shù)民族及分布；（４）我國(guó)的特別行政區(qū)；（５）我國(guó)的寶島臺(tái)灣；（６）華人、華僑的中國(guó)情結(jié)。２．導(dǎo)入。為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：講授法、引入法。在我們生活的地球上，有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流，這些河流被稱為人類文明的搖籃。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言概括和表述故事，理解在這些故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書(shū)籍。樂(lè)樂(lè)從網(wǎng)上找到了一個(gè)故事，課件出示動(dòng)畫(huà)《精衛(wèi)填?！?。課件播放錄音：古代有個(gè)偉大的人物，他一心解救被洪水圍困的百姓，十三年鍥而不舍、公而忘私、三過(guò)家門(mén)而不入，同學(xué)們，你們猜猜他是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就由我來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)大禹的故事，大家認(rèn)真聽(tīng)。通過(guò)風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。教學(xué)方法：引入法、講解法。（3）知識(shí)拓展課件出示秦，漢，唐，宋的歷史背景，并且運(yùn)用表格式表達(dá)歷史時(shí)間的獨(dú)特方式。四、總結(jié)。三、實(shí)踐操作，了解紙的產(chǎn)生。蔡倫正是做到了這些，才成功地發(fā)明了造紙術(shù)。我國(guó)造紙術(shù)最先傳到朝鮮和越南。在我們用紙傳遞了1000多年的文明后，歐洲的第一張紙才問(wèn)世。六、總結(jié)：同學(xué)們正因?yàn)橛辛思?，我們才能夠在課堂上捧著精美的課本學(xué)習(xí)文化知識(shí)；正因?yàn)橛辛思?，?yōu)秀的文學(xué)作品、先進(jìn)的文化才能在世界各地廣泛傳播；正因?yàn)橛辛思?，人們的生活、工作才?huì)如此方便。將學(xué)生的作品展示在黑板上?？吹阶约旱淖髌?，比較一下，談?wù)勀銈冇惺裁大w會(huì)呢？五、探究技術(shù)改革——活字印刷所以隨著文化的發(fā)展，改革雕版印刷就成為歷史的必然。它大大加快了人類進(jìn)步的腳步，所以被稱為“文明之母“。理解火藥的發(fā)明加快了人類前進(jìn)的腳步，同時(shí)了解火藥也增加了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，激發(fā)向往和平的愿望。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。“提起火藥，誰(shuí)都知道它的厲害，不過(guò)，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來(lái)的嗎？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第１７頁(yè)第二自然段的課文，并觀察煉丹爆炸圖。課件出示有關(guān)萬(wàn)戶的故事，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀，讀完后談?wù)劯惺?。（根?jù)學(xué)生匯報(bào)出示各種圖片）例如：緣航天夢(mèng)小組 工程建設(shè)小組 軍事天地小組??小結(jié)：現(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進(jìn)步了多少倍，但它們?cè)谠砩蠀s是相同的?？偨Y(jié)：大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，火藥。四、探索討論“火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學(xué)們對(duì)此可能也會(huì)有自己的看法。請(qǐng)學(xué)生觀察教科書(shū)第１７頁(yè)下方的圖（它們分別是古代不同時(shí)期的火箭），然后請(qǐng)學(xué)生想像一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？隨著科技的高速發(fā)展，火藥在當(dāng)今社會(huì)還發(fā)揮著巨大的作用。三、走進(jìn)古今世界，感受火藥的威力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備古代火箭圖和現(xiàn)代火箭圖鞭炮齊鳴歡慶場(chǎng)面視頻及課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)好奇心，求知欲導(dǎo)入：多媒體放映鞭炮齊鳴歡慶場(chǎng)面；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察視頻用幾句話描繪一下這些場(chǎng)面，看完后你的心情怎么樣？提問(wèn)：同學(xué)們知道鞭炮齊鳴歡慶場(chǎng)面是由什么物質(zhì)制造出來(lái)的嗎？ 板書(shū)：火藥火藥是我國(guó)享譽(yù)世界的四大發(fā)明之一，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶，是我們中國(guó)人的驕傲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心，認(rèn)同祖國(guó)的文明，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、回到現(xiàn)代——感受先進(jìn)技術(shù)印刷術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)很先進(jìn)了，請(qǐng)觀看錄像《現(xiàn)代印刷術(shù)》誰(shuí)能談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)，生活中知道的印刷？ 20世紀(jì)中國(guó)偉大的發(fā)明有哪些呢？總結(jié)：印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，它大大加速了人類前進(jìn)的腳步，所以被稱為“文明之母”希望我國(guó)未來(lái)的印刷業(yè)會(huì)在你們手中發(fā)揚(yáng)光大。思考：與雕版印刷相比，觀看視頻《活字印刷的過(guò)程》誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)活字印刷術(shù)。師巡視并指導(dǎo)。從以上這段話，你知道了雕版印刷有哪些缺陷嗎？四、體驗(yàn)活動(dòng)——印刷技術(shù)革命 體驗(yàn)一同學(xué)們請(qǐng)你們小組用蘿卜按照順序刻出“一二三四”，并拓印在白紙上，一定要注意刻出來(lái)的字應(yīng)該是反的。了解了這些，你想說(shuō)什么？課件出示：蔡倫的相關(guān)資料。天寶十年（公元751年），唐朝的一些造紙工匠把造紙術(shù)帶到了阿拉伯。描述：紙的發(fā)明，使文字的使用變得簡(jiǎn)便易行了，促進(jìn)了人類文化的傳播。小結(jié)。同學(xué)們，正是由于這樣的材料笨重、昂貴、難書(shū)寫(xiě)、難保存，因此沒(méi)有被人們廣泛應(yīng)用，我們的祖先努力尋找更理想的書(shū)寫(xiě)材料。課件出示小女孩放風(fēng)箏的情景。二、共同探討，學(xué)習(xí)歷史，回顧歷史，尋找歷史小腦袋學(xué)歷史（1）講述公元紀(jì)年法，年代，世紀(jì)。發(fā)現(xiàn)身邊事物的歷史，并且感受歷史與自己的生活息息相關(guān)。課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少古代先民和前輩們的故事，現(xiàn)在先在小組里交流交流，第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：與歷史為伴 教學(xué)目標(biāo)：在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)歷史感。（板書(shū)：頑強(qiáng)）小結(jié)：《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事反映的就是精衛(wèi)這種頑強(qiáng)、勇敢、不畏艱險(xiǎn)的精神。在滾滾的文化長(zhǎng)河中流傳著許多傳說(shuō)和神話故事，從盤(pán)古開(kāi)天地到大禹治水，故事的素材豐富極了，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歷史長(zhǎng)河，了解一下我們中華民族古代傳說(shuō)和神話故事。教學(xué)方法：講授法。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代 教學(xué)目標(biāo)：知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事。學(xué)生交流所了解的知識(shí)。學(xué)生搜集神話傳說(shuō)故事，教師準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝和黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事與歷史。那么，我們的大家庭都有哪些成員呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，還是讓我們走進(jìn)我們的民族大家庭來(lái)認(rèn)識(shí)一下第三篇：品德與社會(huì)(北師大版)五年級(jí)上冊(cè)教案第一單元 尋根問(wèn)祖文明的曙光 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們共同的祖先 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)——古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。第二課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查。２．組織探究活動(dòng)。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗１．５６個(gè)民族的完整目錄。預(yù)習(xí)教科書(shū)第６６～６７頁(yè)的內(nèi)容，收集有關(guān)長(zhǎng)江環(huán)境和保護(hù)母親河行動(dòng)的資料。６．課堂練習(xí)：完成教科書(shū)第６４～６５頁(yè)的填空。武漢是我國(guó)中部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機(jī)械、汽車制造、造船、紡織等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。學(xué)生借助中國(guó)地形圖或長(zhǎng)江流域圖匯報(bào)有關(guān)長(zhǎng)江中、下游情況的資料，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)。長(zhǎng)江下游：從江西省的湖口到長(zhǎng)江入?？诒闶情L(zhǎng)江下游段。（１）集體朗讀長(zhǎng)江源流的歌謠；（２）識(shí)圖：長(zhǎng)江的流程。６．朗讀教科書(shū)第６２～６３頁(yè)的課文。學(xué)生借助中國(guó)地形圖或長(zhǎng)江流域圖進(jìn)行匯報(bào)，在此過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)?，F(xiàn)在我們就從地圖上找一找：①長(zhǎng)江的上游江段；②長(zhǎng)江上游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長(zhǎng)江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長(zhǎng)江上游的水流狀況。５．探究活動(dòng)。流過(guò)川、藏、滇，穿過(guò)渝、鄂、湘，贛、皖、蘇、滬要記住。（１）“長(zhǎng)江發(fā)源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折東流，全長(zhǎng)６３００千米，是我國(guó)第一大河，世界第三大河?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．導(dǎo)入。４．了解長(zhǎng)江的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。８．教師總結(jié)。６．朗讀教科書(shū)第５８頁(yè)的課文―――“為了明天的黃河”。像龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門(mén)峽等水電站和小浪底水利樞紐工程，變水害為水利，黃河已經(jīng)安瀾５０多年了。一遇到暴雨就泛濫成災(zāi)，使老百姓流離失所。④黃河上游從海拔４０００多米的第一級(jí)階梯流向平均海拔２０００～１０００米的第二級(jí)階梯，河水從高處跌落下來(lái)，蘊(yùn)藏著巨大的能量，成為我國(guó)水力資源最豐富的地區(qū)之一。其要點(diǎn)是：（１）黃河的功。但是，歷史上，黃河的桀驁不馴又曾經(jīng)給我們民族帶來(lái)過(guò)深重的災(zāi)難。４．播放抗日革命歌曲，如《保衛(wèi)黃河》（風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮??）《游擊隊(duì)之歌》《大刀進(jìn)行曲》《太行山上》等。２．朗讀教科書(shū)第５４頁(yè)的課文―――“凝聚民族精神的黃河”。５．教師總結(jié)：“自古以來(lái)，我們中華民族就在黃河流域繁衍生息，創(chuàng)造了舉世聞名的中國(guó)古代文明。蘭州市就位于絲綢古道上。其要點(diǎn)是：在距今１００萬(wàn)年以前，藍(lán)田猿人就生活在黃河流域。（２）識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)地形圖上指出黃河從源頭開(kāi)始，流經(jīng)的省（自治區(qū)）?！保保埃處熆偨Y(jié)，布置家庭作業(yè)。從河南孟津以下，黃河經(jīng)過(guò)河南省的省會(huì)鄭州，它是我國(guó)重要的工業(yè)城市和交通樞紐。黃河中游流經(jīng)黃土高原，在這里沖刷并攜帶了大量的泥沙，使得河水變成渾黃不堪了。前面我們了解了黃河從發(fā)源地流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古的情況，內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口市是黃河上游的結(jié)束地點(diǎn)，再往下黃河就進(jìn)入中游地區(qū)了。“九曲黃河富寧夏”，黃河造就了寧夏的“塞外江南”。４．學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展“探究黃河源頭和流程”活動(dòng)的成果匯報(bào)。“上節(jié)課，我們了解到青藏高原巴顏喀拉山北麓高山積雪融化的雪水匯聚成黃河的源頭，蜿蜒流出青海