【正文】 要根據(jù)具體情況而確定； 復(fù)式條形統(tǒng)計圖中表示不同項目的直條，要用不同的線條或顏色區(qū)別開，并在制圖日期下面注明圖例。扇形統(tǒng)計圖 用整個圓的面積表示總數(shù)，用扇形面積表示各部分所占總數(shù)的百分數(shù)。注意：計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。補充知識點：整數(shù)加減法運算定律在分數(shù)加減法中同樣適用，見下圖：把分數(shù)化成小數(shù)的方法：通常是利用分數(shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母來得到。可以分為三組，相對的棱平行且相等。注意：正方體是特殊的長方體。長4+寬4+高4正方體的棱長總和=棱長12靈活運用公式，能求出長方體的長、寬、高或是正方體的棱長：長方體：長+寬+高=長方體的棱長總和247。正方體展開規(guī)律（四類）第一類，中間四連方，兩側(cè)各一個，共六種：第二類，中間三連方，兩側(cè)各有一、二個，共三種：第三類，中間二連方，兩側(cè)各有二個，只有一種：第四類，兩排各三個，只有一種：長方體的表面積是指六個面的面積之和。因為每個面都是面積相等的正方形，所以露在外面的面積=10109=900（厘米2）答：露在外面的面積一共是900平方厘米。打折的含義，例如：九折，是指現(xiàn)價是原價的。認識單位“1”：因此，這個方法可以簡單概括為：找單位“１”就是看“的”字左邊的量。單位換算：（相鄰單位之間的進率為1000）（小單位化成大單位要除以進率，大單位化成小單位要乘以進率。復(fù)名數(shù)：由兩個或兩個以上的數(shù)及單位名稱組成的名數(shù)叫做復(fù)名數(shù)。寬不規(guī)則物體體積的測量方法：方法一：將不規(guī)則物體投入有一定量水的長方體容器中，測量長方體的長和寬以及水位升高了多少，然后把數(shù)據(jù)代入到長方體的長寬水位升高高度中，即得到不規(guī)則物體的體積。求倒數(shù)的方法：把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。整數(shù)除以分數(shù)等于乘這個分數(shù)的倒數(shù)。例如：鴨的孵（fū）化期是28天，它是鵝的孵化期的，求鵝的孵化期是多少天？（1）方程解法：根據(jù)題目中包含的等量關(guān)系：鵝的孵化期=鴨的孵化期，可設(shè)鵝的孵化期為x天，則：答：鵝的孵化期為30天。解簡單的方程時可以直接采用的公式：加數(shù)=和另一加數(shù)商第六單元《確定位置》根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法：（1）以某一點為觀測中心，標出方向，上北、下南、左西、右東；將觀測點與物體所在的位置連線；用量角器測量角度，最后得出結(jié)論在哪個方向上。偏東第七單元《用方程解決問題》列方程解應(yīng)用題的步驟：（1）找到題中的等量關(guān)系式（2）解設(shè)所求量為x（3）根據(jù)等量關(guān)系式列出相應(yīng)的方程（4）解答方程，注意計算結(jié)果不帶單位。速度相距距離=速度和相遇時間數(shù)學(xué)好玩包裝的學(xué)問：要節(jié)約包裝紙，就要使包裝后的表面積最小。復(fù)式折線統(tǒng)計圖：用兩根不同的折線分別代表兩個不同的數(shù)量。第五篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體的體積》說課稿長征小學(xué) 吳子興。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形，是學(xué)生認識上的一次飛躍。2．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手操作、歸納推理的能力。二、說教法第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。三、說學(xué)法有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶，而是一個有目的的、主動建構(gòu)知識的過程。在導(dǎo)入新課后，向?qū)W生出示了具體清楚的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生先整體感知教材，為后面整體理解教材內(nèi)容進行了很好的鋪墊。在這個過程中，沒有貪污學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，在實踐操作中去感知長方體的體積與長、寬、高的關(guān)系，很好的培養(yǎng)了學(xué)生整體思維的習(xí)慣和解決問題的能力。第四個環(huán)節(jié)是練習(xí)達標，拓展提高。在練習(xí)達標的基礎(chǔ)上，進行了拓展延伸，把六年級圓柱體的體積引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解中，怎樣求圓柱體的體積，這個問題實際是把未知的問題變成已知的問題。這個過程就是找規(guī)律、找方法的過程。通過達標比賽，不僅檢驗了學(xué)生掌握的情況，還通過爭奪本單元知識樹，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣和質(zhì)量。在長方體和正方體體積與底面積和高之間的關(guān)系上，并沒有放在第二課時進行處理，而是放在鞏固長方體和正方體體積的計算之后，引起學(xué)生的認知沖突，引導(dǎo)學(xué)生觀察長寬就是底面積，從而得出計算公式。二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究 在這個環(huán)節(jié)中，我首先提出自學(xué)的要求，在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時做到四明確：——明確時間、明確內(nèi)容、明確方法，明確要求。我力求以“長方體、正方體體積”這一數(shù)學(xué)知識為載體，通過學(xué)生主動參與、發(fā)現(xiàn)結(jié)論、猜測驗證的探究過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)建立在自己的實踐經(jīng)驗和主動建構(gòu)之上，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)課程改革精神。因此，在教學(xué)過程中，我采取了直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、操作發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)討論法等方法有機融合的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，通過說一說、擺一擺、填一填、做一做、想一想等活動，把學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、運動覺協(xié)同起來，由感知—到表象—再到本質(zhì)，讓學(xué)生在大量的實踐活動中掌握知識、豐富表象、提升經(jīng)驗、形成思考。教學(xué)重點： 探索和掌握長方體體積和正方體體積的計算方法。這節(jié)課要學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積計算，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識的基礎(chǔ)，結(jié)合課標的要求和本課的知識內(nèi)容，經(jīng)過認真深入思考和反復(fù)推敲，我將本課的教學(xué)目標確定為：教學(xué)目標：1．知識技能目標： 結(jié)合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。課標明確指出：在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將初步認認識一些立體圖形和它的基本特征，注重通過觀察和實踐操作來探究體積的計算公式，使學(xué)生對數(shù)學(xué)幾何形體知識掌握更加系統(tǒng)化。平均數(shù)具有代表性，任何一個數(shù)有變化，平均數(shù)都有反應(yīng)。注意：多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略：讓長方體最大的表面重疊在一起。在有多個未知數(shù)量的應(yīng)用題中，通常應(yīng)將1倍數(shù)設(shè)為x，舉例如下：例:爸爸的年齡是兒子年齡的4倍，父子倆年齡之和為40，求父親和兒子的年齡各是多少歲？解：首先根據(jù)題意找出等量關(guān)系式：爸爸年齡+兒子年齡=40因為兒子年齡是1倍數(shù)，所以：設(shè)兒子年齡為x歲，那么爸爸年齡就是4x，代入等量關(guān)系式得：爸爸年齡為：4x=48=32(歲)答：爸爸的年齡為32歲，兒子的年齡為8歲。北26176。距離學(xué)校1800米。例如：下面是一個平面圖:①以學(xué)校為觀測點，丁丁家的位置是減數(shù)=被減數(shù)差乘數(shù)=積247。由題意知，作為單位“1”的量為鵝的孵化期，它是未知的，所以用鴨的孵化期除以它對應(yīng)的分率，即：答：鵝的孵化期為30天。比較商與被除數(shù)的大?。海?）除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；（2）除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)；（3）除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。分數(shù)除以整數(shù)的意義：就是把這個分數(shù)平均分成整數(shù)份。第五單元《分數(shù)除法》如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。長方體（正方體）的體積=底面積高=Sh長方體（正方體）的體積=橫截面面積長靈活運用長方體（正方體）的體積公式，如：長方體的高=體積247。容積：容器所能容納物體的體積叫做物體的容積。例如：教室里男生人數(shù)是總數(shù)的：把教室里的總?cè)藬?shù)當作單位“1”；教室里男生人數(shù)占女生人數(shù)的：把教室里的女生人數(shù)當作單位“1”；注意：要找出被當作單位“1”的量，必須首先找到“關(guān)鍵句”，就是有“分率（后面沒帶有單位的幾分之幾）”的句子。計算結(jié)果必是最簡分數(shù)。（2）是求一個整數(shù)的幾分之幾是多少。方法一：看每個紙箱露在外面的面，再加到一起；方法二：分別從正面、上面、側(cè)面進行不同角度的觀察，看每個角度都能看到多少個面，再加到一起。4寬高正方體：棱長=正方體的棱長總和247。每個面都是正方形。例