人教版小學(xué)語文二年級下冊《望廬山瀑布》教案(文件)
【正文】 掌握詩歌大意。第四步，拓展遷移，深化“美”語文教學(xué)只依靠教材是不夠的，作為教師應(yīng)該靈活把握教材，擴展教材，開展教學(xué)活動使堂得到無限的延伸。本課還編排了一首《絕句》，這兩首詩的作者分別是李白和杜甫，是唐朝最著名的兩位大詩人。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在50歲時隱居廬山望見廬山瀑布時有感而發(fā)所作的一首詩。二、說教學(xué)目標，教學(xué)重難點教學(xué)目標，借助相關(guān)資料理解重點詞語，進而讀懂古詩。教學(xué)重點：通過圖畫想象詩中描繪的景象，感受廬山瀑布的美麗與壯觀。也為之后學(xué)生展開想象做鋪墊，更好地理解詩歌含義。看過之后再啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，你對廬山有什么印象？這樣就帶領(lǐng)學(xué)生以飽滿的情緒投入到古詩的學(xué)習(xí)中去。（2）教師講解重點字詞。讓學(xué)生感受到這一場景的優(yōu)美?！皰臁笔菓覓斓囊馑?。（2）講解重點字詞。此時告訴學(xué)生夸張的修辭并不是實指，山并不是真的有“三千尺”那么高?！耙伞钡囊馑际且伤疲孟?，在這里用了比喻的手法，把瀑布比作了銀河。此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用比喻的修辭來說說，你覺得瀑布還像什么。古詩的學(xué)習(xí)不光要逐句理解，更要整體感受詩意。最后，想象畫面，試著背誦。第四篇：望廬山瀑布 三年級下冊 教案《望廬山瀑布》導(dǎo)學(xué)互動教案韓冰燕 教學(xué)目標：通過反復(fù)朗讀，結(jié)合注釋，了解詩句的意思，感受詩中描寫的意境。教學(xué)重點：通過反復(fù)朗讀，結(jié)合注釋，了解詩句的意思。談話激趣： 師：李白簡介李白（701—762）字太白，號青蓮居士。他的詩表現(xiàn)了對封建秩序和權(quán)貴的不滿，反映了人民的疾苦和愿望，描繪了祖國壯麗的山河。體會詩人喜愛大自然的感情。）生自主學(xué)習(xí)過渡（大家學(xué)習(xí)完了嗎？俗話說“人多智慧廣”，大家集思廣益，相信會把問題解決的更好，現(xiàn)在小組交流，等會我們小組展示，看哪一些小組表現(xiàn)最棒？）二、合作互動小組交流展示與評價重在反復(fù)朗讀望廬山瀑布唐李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。體會詩人喜愛大自然的感情。教學(xué)難點：體會詩中描寫的意境 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、提綱導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入齊背誦 積累的古詩。祖籍隴西成紀（今甘肅天水縣附近），少年時博覽群書，20歲起在四川漫游，25歲出川東游。他的詩風(fēng)格雄奇豪放，想像豐富，是屈原之后我國又一位偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。體會詩人感情。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。在反復(fù)誦讀中，想像詩句所描繪的景象?！窘虒W(xué)重、難點】想像古詩描繪的畫面，品讀重要詞語，體會詩人的情感。二、作者簡介李白（701—762）字太白，號青蓮居士。他的詩表現(xiàn)了對封建秩序和權(quán)貴的不滿，反映了人民的疾苦和愿望，描繪了祖國壯麗的山河。 疑y237。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。廬山：在今江西九江市南,我國名山之一?！叭铡薄ⅰ跋銧t”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。生：升騰起（變成了）。“掛”、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。九天：天的最高處。用自己的話講一講這句的意思。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。最后又從“遙看”到“疑是”，由見景而生情，使人感受到詩人欣賞瀑布時的興奮和喜悅。本詩的寫作特點：觀察細致有序，聯(lián)想豐富。板書設(shè)計：香爐紫 煙見瀑布前 川雄偉壯觀飛流三千尺感銀河落九天六、布置作業(yè)⒈背誦、默寫古詩。課后反思：（一）你認為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示圖片，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系；“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察；“三千尺”、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。詩里形容極高的天空?！帮w”、“直”寫出了瀑布的什么特點？特點：水流快、山勢陡；這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。川：河流?！斑b看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠。香爐：香爐峰。這是學(xué)習(xí)古詩的第三步：明詩意。查字典“望”當什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。 瀑p249?，F(xiàn)存李白的詩有九百多首，有《李太白集》存世。42歲做了翰林院學(xué)士，但不受重視，抱負不能實現(xiàn)，離開長安，安史之亂后，因受牽連被流放夜郎，《望廬山瀑布》就是在這次流放途中經(jīng)過廬山時寫的。大家能形容一下你所看到的瀑布嗎？(壯觀、雄偉、氣勢磅礴)很好，大家說的都很不錯。情感態(tài)度價值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會大自然的神奇與美妙。我知道了…….我學(xué)會了……我明白了…….四、拓展訓(xùn)練拓展運用課堂訓(xùn)練、板書望廬山瀑布飛流三千尺 銀河落九天
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