中小學(xué)說課萬能(文件)
【正文】 模板幼兒教育學(xué)說課模板尊敬的各位專家，各位評委：上午好！我是_____號參賽選手。一、說教材教材簡析《幼兒教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論必修課程。本課教學(xué)具有承前啟后的作用。學(xué)情分析我校學(xué)前教育專業(yè)全是女生，她們思維較活躍，富有生機(jī)，對具體形象的實(shí)例比較感興趣；對學(xué)習(xí)抽象理論知識存在畏難情緒，缺乏主動性，自信心不足。教學(xué)理念【“策略”是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問題解決行為方式《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》】課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動交流的過程，除了教法、學(xué)法、教具以外，課堂氣氛所形成的場效應(yīng)也將直接影響到教學(xué)效果。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程，所以教學(xué)本課，我打算采用“問題引領(lǐng)——自主、合作、探究學(xué)習(xí)”教學(xué)方式。教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)之前，學(xué)生預(yù)習(xí)新課，搜集相關(guān)的幼兒園教學(xué)案例，教師準(zhǔn)備多媒體課件。然后，提出問題：？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，引入新課《》，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。這時(shí)，放手讓學(xué)生在34人小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)成果，合作探究，解決以下三個(gè)層次的問題。討論課后第（）題。可以述說學(xué)習(xí)的過程，可以闡明對知識的理解，能力強(qiáng)的學(xué)生可舉例說明對知識的運(yùn)用。通過直觀形象的案例分析，學(xué)生會明白其次，緊接著進(jìn)行操作練習(xí)，完成。從而全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。把本課所學(xué)的教育理論運(yùn)用到幼兒美術(shù)、幼兒科學(xué)等試講中去。在收獲與反思中感悟“生命”的精彩。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我想著重體現(xiàn)“以人為本、自主建構(gòu)、幸福高效”的教學(xué)理念，搭建多元對話平臺，用希望去點(diǎn)燃希望，用知識去激活知識，用心靈去塑造心靈，讓教育充滿生命的情懷！。板書設(shè)計(jì)是一節(jié)課的微型教案，起到提綱挈領(lǐng)的作用，我是這樣設(shè)計(jì)的……這個(gè)板書，集教材編者的“編路”、教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”于一體，既能幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，又能恰如其分地突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生教育理論素養(yǎng)的提高。閱讀《》，采用走訪、網(wǎng)絡(luò)等形式，進(jìn)一步了解。引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行課堂小結(jié)，與大家分享學(xué)習(xí)收獲。讓學(xué)生很自然地體會到幼兒教師平凡而又偉大的人格魅力，領(lǐng)略幼兒天真無邪之美，而不僅僅局限于“赤裸裸”的知識。這也是突出重點(diǎn)，破難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。[設(shè)計(jì)意圖]我為學(xué)生搭建這樣的對話平臺，是想讓學(xué)生在交流與合作中增強(qiáng)職業(yè)意識，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提升“生命”的內(nèi)涵。是什么，本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是什么。然后結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐，想一想哪些問題最值得大家探討？[設(shè)計(jì)意圖]我把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，是為了讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)。歡樂時(shí)光，我心飛揚(yáng)。我沒有把教法和學(xué)法分開來講，是因?yàn)榻谭ㄅc學(xué)法二者之間可以互相轉(zhuǎn)換。教幼兒教育學(xué)的我，把以人為本的教育理念滲透到教學(xué)中，是想讓學(xué)生親歷鮮活靈動、充滿生命氣息的課堂，希望她們當(dāng)了教師后，也能敬畏生命，給幼兒一段美好時(shí)光，讓童心飛揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)“課標(biāo)”要求、教材內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及高二學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我將本課教學(xué)重點(diǎn)確定為：教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)確定為：二、說教學(xué)策略我打算用1課時(shí)完成本課教學(xué)。“啟后”，是指學(xué)好本課能為以后學(xué)習(xí)等內(nèi)容和明年的教育實(shí)習(xí)，起到鋪墊與引領(lǐng)作用。這門課程在中職二年級開設(shè)，其先修課程有：幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、教育實(shí)踐課程；并行課程有：幼兒園“五指活動”教法；后續(xù)課程有教育實(shí)習(xí)實(shí)踐活動。這是陳幸軍主編、人民教育出版社出版的幼兒教育學(xué)第（）章第（）節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)提問板書設(shè)計(jì)第一章 緒論第一節(jié) 概述。《藥劑學(xué)》的發(fā)展簡況和任務(wù)；劑型的分類方法。為了適應(yīng)制藥工業(yè)的發(fā)展、提高制劑工業(yè)水平。第四篇：藥劑學(xué)說課藥劑學(xué)說課藥劑學(xué)是藥學(xué)的一門主干課程，是我院建設(shè)專業(yè)。如、圍繞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”配樂朗讀引導(dǎo)學(xué)生展開想象。在本節(jié)課中，老師著重通過品味語言、想象情境、體會人物心情來引導(dǎo)學(xué)生讀出味道，讀出情感。2．品味讀悟情古詩詞的語言精練，文字精美，短短的幾十個(gè)字蘊(yùn)含著豐富的思想、情感內(nèi)涵。為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“以讀為本”的理念，本節(jié)課讓讀始終貫穿
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