【正文】 手，共有十個(gè)手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。（無(wú)名指妹妹彎彎腰）。，與幼兒一起進(jìn)行手指游戲?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。本班幼兒屬于中班起點(diǎn)的，每一個(gè)幼兒無(wú)時(shí)不刻不在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體部位沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道手能做很多事請(qǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸管、細(xì)繩、課件。小朋友說(shuō)的真好，來(lái)讓我們一起看大屏幕進(jìn)一步了解手的結(jié)構(gòu)。（2）說(shuō)兒歌(3）、做游戲《找手指》四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結(jié)構(gòu)。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動(dòng)時(shí)不用手做危險(xiǎn)的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護(hù)膚品，并戴上手套?；顒?dòng)目標(biāo)（1）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做很多的事情。1．今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問(wèn)：“小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來(lái)找一找它？看看它是誰(shuí)啊？請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)看一看。（五）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作?；顒?dòng)延伸:在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。b、誰(shuí)的反應(yīng)快：教師說(shuō)一個(gè)指頭的名字，幼兒快速出示相應(yīng)的手指認(rèn)識(shí)手的其它部分。(3)游戲鞏固認(rèn)識(shí)手心手背：你的手心在哪里？教師快速說(shuō)出手心（手背），幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認(rèn)識(shí)了自己的好朋友的名字為了表?yè)P(yáng)你們，老師給你們準(zhǔn)備了很多好吃的，但是請(qǐng)你們的小手來(lái)幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰(shuí)能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個(gè)？教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎(jiǎng)品。）(2)游戲鞏固認(rèn)識(shí)手指。認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。使用筷子夾東西，體會(huì)自己的小手很能干。然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用手做事情的？（六）討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門(mén)要戴棉手套。（三）玩游戲：隨音樂(lè)和老師一起玩《小手拍拍》。引出課題教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請(qǐng)幼兒和教師一起手影表演，同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（3）、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。第四篇：中班綜合活動(dòng)：《能干的小手》中班綜合活動(dòng)：《能干的小手》活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒已具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生興趣，而幼兒對(duì)身體各器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛(ài)護(hù)身體保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，針對(duì)此現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興，通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。討論：如何保護(hù)手。（1）、分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。二．啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的重要，以及保護(hù)手的方法。3．學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。借助多媒體課件指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，并教他們學(xué)會(huì)保護(hù)小手的方法，激勵(lì)他們從小養(yǎng)成愛(ài)手護(hù)手的好習(xí)慣。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。討論保護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。（2）認(rèn)識(shí)手指，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。（1）知道每人都有一雙手?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 每人一份（5個(gè)）不同顏色的手指帽。5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)1．用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺(jué)的敏感程度。四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。,幼兒說(shuō): 老師將* *戴在* *指上。中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指。提問(wèn):? 是用什么做的?,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。中班能干的小手教案 篇8活動(dòng)準(zhǔn)備:(與幼兒人數(shù)相同):夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(huà)(涂色:“手套”)活動(dòng)目標(biāo):,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。三、觀察認(rèn)識(shí)手: 你的手上有什么? (手指)。，體會(huì)自己的小手很能干?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。認(rèn)識(shí)手的其它部分。中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:手的圖片動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:“手套”)活動(dòng)過(guò)程:一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。游戲結(jié)束后，教師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲等都離不開(kāi)手，對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，手非常重要?；騼芍皇只ヅ锱?