【正文】 手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。（無名指妹妹彎彎腰）。，與幼兒一起進行手指游戲?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。本班幼兒屬于中班起點的，每一個幼兒無時不刻不在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體部位沒有充分的認識?；顒幽繕?biāo)：1．知道手能做很多事請?；顒訙?zhǔn)備：吸管、細繩、課件。小朋友說的真好，來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結(jié)構(gòu)。（2）說兒歌(3）、做游戲《找手指》四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結(jié)構(gòu)。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護膚品，并戴上手套?；顒幽繕?biāo)（1）、引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。1．今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問：“小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰啊？請小朋友伸出手來看一看。（五）幼兒自選材料用手進行操作?；顒友由?在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。活動重難點：認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。b、誰的反應(yīng)快：教師說一個指頭的名字，幼兒快速出示相應(yīng)的手指認識手的其它部分。(3)游戲鞏固認識手心手背：你的手心在哪里？教師快速說出手心（手背），幼兒根據(jù)教師的提示進行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認識了自己的好朋友的名字為了表揚你們，老師給你們準(zhǔn)備了很多好吃的，但是請你們的小手來幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個？教師根據(jù)幼兒的情況進行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎品。）(2)游戲鞏固認識手指。認識手指名稱。使用筷子夾東西，體會自己的小手很能干。然后說一說你是怎樣用手做事情的？（六）討論；我們應(yīng)該怎樣保護自己的小手？幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。引出課題教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。第四篇：中班綜合活動：《能干的小手》中班綜合活動：《能干的小手》活動設(shè)計 活動設(shè)計背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣，而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺，愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，針對此現(xiàn)象我設(shè)計了本次活動，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興，通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。討論：如何保護手。（1）、分別介紹五個手指的名稱。二．啟發(fā)幼兒認識五個手指的重要，以及保護手的方法。3．學(xué)習(xí)保護手的方法。借助多媒體課件指導(dǎo)幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，并教他們學(xué)會保護小手的方法，激勵他們從小養(yǎng)成愛手護手的好習(xí)慣。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。（2）認識手指，并用擬人化口吻進行講訴。（1）知道每人都有一雙手?；顒訙?zhǔn)備1. 每人一份（5個）不同顏色的手指帽。5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒幽繕?biāo)1．用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指。提問:? 是用什么做的?,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。中班能干的小手教案 篇8活動準(zhǔn)備:(與幼兒人數(shù)相同):夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)活動目標(biāo):,了解五個手指的名稱。四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。(2)鞏固認識手指。三、觀察認識手: 你的手上有什么? (手指)。，體會自己的小手很能干?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。認識手的其它部分。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。活動準(zhǔn)備:手的圖片動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)活動過程:一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。游戲結(jié)束后，教師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動。小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手，對我們?nèi)藖碚f，手非常重要。或兩只手互棚配