小班科學(xué)教案：能干的小手30887(文件)
【正文】 對了，們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。所以，們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為們的好幫手。幼兒操作，音樂《有一雙小小手》第四篇：小班主題：能干的小手小6班主題“能干的小手”活動方案一、主題來源和設(shè)計思路對于小班幼兒來說動手能力很差，基本上在家是爸爸媽媽動手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時又沒有機(jī)會動手動手，從而養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂，起床以后自己不趕緊穿衣服等著老師來穿。平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。嘗試自己穿衣服。區(qū)域游戲：糖果區(qū)：幼兒利用糖紙、油泥、吸管、水彩筆，油畫棒等等自制自己喜歡的糖果。釣釣樂：幼兒在當(dāng)中要手眼協(xié)調(diào)，用魚竿釣到魚。第五篇：幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《能干的小手》及教學(xué)反思小班上學(xué)期科學(xué)教案《能干的小手》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法?；顒訙?zhǔn)備：魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。幼兒通過互相觀察，認(rèn)識小手，使幼兒知道：我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭，帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？剛才我們認(rèn)識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……，我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。教師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。本文擴(kuò)展閱讀：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》教學(xué)反思：這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手?；顒舆^程：教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，我們的小手
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1