【正文】 到班上介紹給大家。所謂的寫清事實，是說你在寫“生活的啟示”時，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫……給你的啟示。同是一小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍，開闊。有時是甲和乙經(jīng)驗上曾相接近。當我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達出來。路邊有個垃圾桶引起了人們的注意?？赐赀@幅漫畫，我不禁心有感慨。可是，人們往往只是譴責(zé)扔垃圾的人不遵守公德，而沒有想到自己把垃圾撿起來。只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境。寶寶小心翼翼地邁開每一步。由此我感悟到：人生就好比一條路，路上有許多的坎坷，在人生的道路上你會一次又一次地摔倒。上學(xué)期，第五單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，一個刺眼的分數(shù)跳入我的眼簾?！倍卫蠋熭p輕的幾句話，在我看來，卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。這次，我的考卷不給媽媽看，自己模仿媽媽簽個字，不就可以了？再說，老師要檢查幾十份考卷，哪會那么仔細看呀？對，就這樣決定了，等過了老師拿一關(guān)再說吧。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。使用普通話，做到態(tài)度大方，表情自然。教學(xué) 難點：結(jié)合見聞，說說此動物的特點。提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？（小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。②內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習(xí)性和作用。動物是人類的好朋友。教學(xué)重點：把握寫作方法，按要求完成習(xí)作。課時安排：2課時。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。）學(xué)生提出本次習(xí)作的困惑。具體：用具體的事例來說明它的特點。四、師生共同總結(jié)出寫作方法。五、確定題目，再共同構(gòu)建作文框架學(xué)生擬定題目。如：（1）家里有貓的同學(xué)舉手。樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴??什么樣子的？A：指名說，其他學(xué)生補充?！浚?）請你用具體的事例來描寫某動物的特點?！剑?）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。（5）談?wù)勀銓懡Y(jié)尾的想法。我怕媽媽反悔，我就自告奮勇地把地板擦了，然后再去催促媽起床。我趕忙跑到一個大水柜面前，“哇！這么多小龍蝦呀！”只見活蹦亂跳的小龍蝦塞滿了大半個魚缸，它們揮動著有力的雙臂，拼命地鉆出水面來，搶著呼吸新鮮空氣。剛把蚯蚓投進去，小龍蝦就用它的兩個大大的鉗子夾住蚯蚓，它那小小的嘴巴大口大口地貪吃著，看起來有好幾天沒吃東西了，這些小東西真可憐。它全身披甲，在水里劃過來劃過去，像將軍一樣真威武啊！它還時不時地在水下吐出一串串美麗的小泡泡，有趣極了。媽媽也喜歡，就去買來一只圓形的小魚缸，叫我挑選，我選了五六只個頭稍大的小龍蝦。商場的柜臺上擺滿了琳瑯滿目的商品，把我的眼睛都看花了，有好多好吃的、好玩的??突然,商場一角的海鮮柜深深地吸引住我的眼球，玻璃水缸里游動著我從來沒有見過的魚類，有中華鱘，有鰻魚，有大閘蟹，還有很多我叫不上名的魚。六: 起草習(xí)作。在說的時候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子。B：連起來說一說。〖描寫動物的樣子?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點。）說說自己本次習(xí)作自己描寫的對象。重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。（二）、自己回顧本單元的其它幾篇課文，與同桌交流抓特點的描寫方法。（一）、回顧《白鵝》一文，提示：《白鵝》抓住了特點“高傲”。指名學(xué)生自讀習(xí)作提示。敘述有一定的順序，做到語句通順，語言生動，內(nèi)容具體，表達真情實感。教學(xué)準備：課后仔細觀察你喜愛的小動物。讓我用一顆仁愛的心，去關(guān)心愛護那些小動物，你將會從中體會到無窮無盡的樂趣！習(xí)作：《寫一種小動物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。）各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。學(xué)生自由有發(fā)表自己的意見：說說自己喜歡什么動物，就說什么動物，抓住動物特點把話說通順連貫。指名學(xué)生讀“口語交際內(nèi)容”，讀后講講要求。查找有關(guān)動物的資料觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息）或收集的照片。聽的同學(xué)邊聽邊想，在腦海中想象畫面，并作出評價。老師似乎沒有剛才那么嚴厲了：“是怕媽媽罵你吧？”老師意味深長地說：“一次沒考好，沒有關(guān)系，但是騙人卻不是小事，誠實比分數(shù)更重要啊！”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂得了許多、許多……這事雖然過去很久了，但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“誠實比分數(shù)更重要”這句話時時激勵我要做一個誠實的孩子。第二天，我拿著自己簽名的試卷心驚膽戰(zhàn)地交給了老師。怎么辦，怎么辦……放學(xué)路上，我心事重重地走著。頓時，眼淚就像斷了線的珠子滾落下來。其實人們都是從同一起跑線出發(fā)的，為什么有些人成為佼佼者，有些人卻一事無成呢？那是因為有的人在面對挫折時不敢重新開始，所以他從此一蹶不振，永遠也站不起來，老在摔倒的地方彷徨、手足無措……一生就在這里虛度，別人卻早已跑到前面去，遙遙領(lǐng)先，獲得了滿堂喝彩。媽媽沒有管他。媽媽開始牽著寶寶的手，一步步慢慢地走。垃圾還是躺在垃圾桶旁，譴責(zé)又有什么用？相比之下，這兩個小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)啊！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接用手撿起來，絲毫也沒有嫌臟?，F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。兩個小學(xué)生見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進了垃圾桶中。習(xí)作例文一環(huán)境保護靠大家今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千。聯(lián)想與自己的生活經(jīng)歷有關(guān)，也跟自己的習(xí)慣有關(guān)，遇