五年級(jí)下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(文件)
【正文】 就不由得想起過(guò)去的一件往事。我找來(lái)一張紙，把它的四個(gè)角剪去，再把紙折好，最后用膠條把紙固定好，一個(gè)精致的小盒子就做好了！就在我心花怒放的時(shí)候，媽媽就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過(guò)來(lái)了，爸爸媽媽都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。沒(méi)想到因?yàn)檫@個(gè)小盒子，我變成了小畫家?？吹酵瑢W(xué)們那種喜悅，我心里比吃了蜜還甜，比自由的小鳥(niǎo)還快樂(lè)！第五單元復(fù)習(xí)資料《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。最后寫兩人的分別和友誼。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。其，那。素：向來(lái)的意思。單知道：只知道 無(wú)窮無(wú)盡：窮：盡、完。課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。從這談笑似的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。失聲痛苦：因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)?！兑幻妗纷髡甙⒗?，課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。① “有的人”：前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。日積月累第一句是魯迅先生的精神寫照。第二句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。ng榜濫l224。n住處ch249。u王妃fēi一卷juǎn干草畢竟j236。咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）址（地址）造（建造）籠 lǒng（籠罩）蔓 w224。檢驗(yàn)產(chǎn)品沙沙的落雪聲畢竟是件小事溫暖舒適的巢穴體格檢查嘩嘩的流水聲究竟想干什么無(wú)人知曉的情形環(huán)顧四周 瑯瑯的讀書聲居然落到我身上善良機(jī)智的九色鹿 支付費(fèi)用隆隆的機(jī)器聲竟然把我當(dāng)朋友神氣十足的珍珠鳥(niǎo)喳喳的鳥(niǎo)叫聲忽然探出頭來(lái)深明大義的國(guó)王沙沙的下雨聲悄悄地進(jìn)發(fā)春光明媚的山林哈哈的歡笑聲拼命地掙扎五、近義詞。：言行一致 言必信，行必果君子一言，駟馬難追：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ：色彩斑斕 見(jiàn)義勇為 奮不顧身 義正辭嚴(yán) ：背信棄義 恩將仇報(bào) 見(jiàn)利忘義 忘恩負(fù)義 ：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》 ：現(xiàn)代戰(zhàn)車 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī) 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈 “手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）九、一字多義。，名譽(yù)失去難挽回。伊索十一、動(dòng)物喻人。：強(qiáng)橫無(wú)賴，獨(dú)霸一方的人。，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！。，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。窺視：偷偷摸摸地看。環(huán)顧：前后左右地看。②活動(dòng)：.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。課文告訴我們（做人要守信用）的道理。（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢更重要）。（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。籠子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。十四、按課文內(nèi)容填空。瞻仰：恭恭敬敬地看。仰望：從低處向上看。榮辱與共。：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。陶行知 。熟悉（陌生）說(shuō)謊（誠(chéng)實(shí)）尖細(xì)（粗大）傷害（保護(hù)）危險(xiǎn)（安全）相信（懷疑）縮短（延長(zhǎng)）機(jī)靈（笨拙）家喻戶曉（無(wú)人知曉）七、填量詞。ng（籠子）m224。任立即j237。o集調(diào)ti225。責(zé)縱z238。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說(shuō)明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。第四句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴?！皺M眉”“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種絕然不同的態(tài)度。③死：第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。全文共六次寫“瘦”：一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉。張冠李戴：比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有。最后總結(jié)伯父是一個(gè)怎樣的人，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。沒(méi)有盡頭，沒(méi)有限度。如許： 如此，像這樣。沒(méi)有知道：就是不知道。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。外貌描寫說(shuō)明閏土是個(gè)樸實(shí)天真、健康的海邊少年。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。二是因?yàn)樗粌H可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。于是，我計(jì)上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。開(kāi)學(xué)時(shí)，弟
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