【正文】 大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。即：你從老師的讀中聽出了什么?說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？老師聽了大家的朗讀非常感動。會寫8個字。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。如：謎語認(rèn)記。借助偏旁認(rèn)記。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《看雪》這一課。假設(shè)自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學(xué)生提出不理解的問題。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。教師也可提出重點問題讓學(xué)生思考、討論。教學(xué)反思：語文園地三教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友?！睂W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。今天，老師還要考考同學(xué)們，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)什么。買和賣長得很相似。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“日積月累”這組詞語又有什么規(guī)律呢？我們來看一看吧！中心——中央哦，它們的意思非常相近，它們是好朋友。二、學(xué)習(xí)“我會讀”大家都累了吧？來，讓我們讀一讀這首兒歌。三、學(xué)習(xí)“讀讀說說”這么長一首詩歌都能讀得那么好，真了不起！這個句子你肯定也能讀好！出示句子： 花壇真漂亮??！讀了這個句子，你想說什么、做什么嗎？ 生說：我想把它畫下來?；▔嫫涟?！我要??。四、課堂總結(jié)。（2）當(dāng)導(dǎo)游。（2）一部分學(xué)生當(dāng)游客。二、才藝展示：（注意組織學(xué)生有秩序的表演。檢測時間：2課時 檢測內(nèi)容見試卷第四篇：二年級語文上冊單元備課第一單元親近大自然單元備課【教材分析】第一單元有四篇課文，一個綜合學(xué)習(xí)和一個口語交際。《水鄉(xiāng)歌》是作者文丙描寫水鄉(xiāng)美麗風(fēng)光，謳歌美好新生活得新詩?！饵S山奇石》描寫的是我國著名的黃山風(fēng)景區(qū)的石頭。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。認(rèn)識課文中的標(biāo)點符號。第二單元天真爛漫的兒童生活【教材分析】第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。【教學(xué)目標(biāo)】能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。讀懂短文，理解內(nèi)容。說話訓(xùn)練要注意切實幫助學(xué)生提高口語交際能力。本篇課文結(jié)構(gòu)安排巧妙，顯示白描環(huán)境，最后兩句在寫環(huán)境中的人，把人放入景中，使畫面生動了，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的溫馨之美。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧?！毒C合學(xué)習(xí)三》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。會寫33個字掌握兩個多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。第四單元哲理故事單元備課【教材分析】這個單元的主題是哲理故事，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)均圍繞本主題展開的?！锻臁肥且粋€富有哲理的幽默故事，告誡人們不能盲從，要善于思考，否則就會鬧出笑話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識61個生字。【教學(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元通過分角色閱讀，同學(xué)之間的表演加深學(xué)生對待每篇哲理，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。全詩表達(dá)了身居外地的詩人在重陽節(jié)思念親人的思想感情，其中的“每逢佳節(jié)倍思親”已經(jīng)成為了千古傳誦的佳句。這篇課文表達(dá)了人與人之間相互關(guān)愛的美好品德的贊美?！毒C合學(xué)習(xí)五》安排了“我能說的準(zhǔn)又快”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀唱唱”“有趣漢字”等欄目。能用音序和部首查字法查不認(rèn)識的字和不理解的詞語?！吨参飲寢層修k法》是一首關(guān)于自然的詩歌。《我是你的朋友》作者用蛇的口吻，介紹了蛇在保護農(nóng)作物、保護生態(tài)平衡方面的作用。這個故事告訴我們，要善于在自己身上或周圍找快樂，要保護好植物和動物，讓他們不在為生命而嘆息。繼續(xù)學(xué)會與人交流，善于表達(dá)自己的想法，提高與人溝通能力?！缎∮⑿塾谶B》敘述了五百多年前在比利時首都布魯塞爾市，不到十歲的小于連用尿澆滅導(dǎo)火線上的火花，“保住了這座城市的人”，贊揚了他的機智、勇敢的精神?！毒C合學(xué)習(xí)七》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的小書簽”“讀讀背背”等欄目。書寫筆順，比劃要正確?！陡瓯跒┥瞎砰L城》介紹了作為曾經(jīng)戰(zhàn)略防御的長城今天的摸樣，介紹了古代人們在長城內(nèi)外抗擊侵略的情景，讓我們仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。《綜合學(xué)習(xí)八》口語交際安排了小小中國文化節(jié)，目的是想通過學(xué)生在班上舉辦一次中國文化節(jié)的活動，幫助學(xué)生樹立熱愛中華傳統(tǒng)文化的意識。【教學(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。教學(xué)時要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候，了解秋天，感受秋天，并注意引導(dǎo)學(xué)生能自己畫秋天、寫秋天等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高語文綜合素養(yǎng)。一塊塊本無生命的巖石被描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來 二教學(xué)目標(biāo)通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字?！拔疫x我”，這是多么簡單的三個字。文中的小作者作為一個十歲的兒童，能見鄧爺爺一面，已屬三生有幸，更何況能為鄧爺爺表演計算機的操作，還與這位偉人兩次握手。如，提手旁的字與手的動作有關(guān)，可以結(jié)合偏旁理解字的意思?！白x讀記記”：姓氏歌，是通過分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁來分辨讀音相同或相近的姓氏，重點是引導(dǎo)學(xué)生熟讀、分清。查字典的時候，先找到部首，再找要查的字，就比較容易了。這種形式有利于激勵學(xué)生走出書本，走出教室，走出學(xué)校，擴展自己的視野。二、教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)57個字，會寫46個字。（3）學(xué)會“是”字句的轉(zhuǎn)換。6．初步引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園、熱愛老師的情感。從識字、課文到園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。第四單元一教材分析.教學(xué)內(nèi)容包括：識字 課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。（4）認(rèn)識47個字會寫50個字。識字課是學(xué)習(xí)關(guān)于團結(jié)合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》?！墩Z文園地五》中的兒歌（《走山路》）、“口語交際”的話題（合作）、“展示臺”的內(nèi)容（說團結(jié)協(xié)作的諺語），與本組專題密切相關(guān)。本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。（每一課的識字、寫字都是重點。只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就會變得更美好?”告訴了我們關(guān)愛他人是這一單元的主題。他們熱愛生活，追求完美，用自己的想象力改變生活中殘缺的地方；他們關(guān)心他人，用自己的真誠幫助他人。有關(guān)愛他人的意識和感情。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。這個單元意在告訴孩子們 ：保護環(huán)境關(guān)愛自然，就是給我們創(chuàng)造良好的生存空間。游船上，小女孩小潔寧可長時間的把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那‘清澈的湖水’。二教學(xué)目標(biāo)1通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。：1會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字?！蹲R字8》既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解了古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，《我是什么》是一篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，《回聲》這篇科學(xué)童話以生動活潑的形式，揭示了回聲形成的原因，《太空生活趣事多》以淺顯生動的語言向我們介紹了一些新奇，有趣的太空生活知識。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。讀通，讀好，讀懂課文。3本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一?！掇r(nóng)業(yè)的變化真大》讓讓我們了解到先進科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，簡直令人驚嘆。第八單元一教材分析：本單元包括一個識字，五篇課文和一個語文園地。3正確、流利、有感情的朗讀課文?！赣H’和‘鳥’是知音，通過看動靜，聞氣味，父親就能清楚的知道鳥兒的活動情況。四篇課文圍繞這一專題，貼近兒童生活。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。重點是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。（每一課的識字、寫字都是重點?！墩Z文園地六》中的兒歌（《誰和誰好》）、“口語交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺”的內(nèi)容（唱《愛的奉獻(xiàn)》這首歌），均與本組專題有一定聯(lián)系。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的道理。其它三篇課文都是描寫生動、感人的童話故事。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。通過搜集資料、給課文配插圖、展示自己課外識字的經(jīng)驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力和綜合性的語文素養(yǎng)。4認(rèn)識62個字，會寫44個字。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如《識字3》、《歡慶》、《我們成功了》和《看雪》等，都與學(xué)生的生活有一定的距離，為了便于學(xué)生理解和感悟課文的思想情感：教師要正確把握情感教學(xué)目標(biāo)，不要任意拔高，追求講深講透；避免空洞的內(nèi)容分析和道德說教。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首給漢字歸類，認(rèn)識部首。）4．學(xué)會用部首查字法查字典。3．詞句的運用點：（1）會說“動賓”結(jié)構(gòu)的詞組。展示的形式也可以多種多樣?？筛鶕?jù)班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學(xué)結(jié)合起來，或者和推選班隊干部結(jié)合起來。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，首先要明白部首的含義?！叭辗e月累”： 包含三項內(nèi)容：“讀讀比比”──五組詞語；“讀讀記記”──姓氏歌；學(xué)習(xí)查字典?！墩Z文園地二》“我的發(fā)現(xiàn)”主要是讓發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識字方法和漢字的構(gòu)字特點“我會認(rèn)”應(yīng)該是與“我的發(fā)現(xiàn)”結(jié)合在一起教學(xué)的，老師還可以在鞏固、檢查認(rèn)讀和識記的基礎(chǔ)上，進行擴展運用，引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，比一比誰組得多，增強其成就感?！兑环昼姟?“遲到”是許多人在上學(xué)階段所經(jīng)歷的事兒，除了特殊情況外，遲到的原因無非就是貪睡、做事磨蹭而引起的。琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象??《一株紫丁香》老師護學(xué)生，學(xué)生愛老師；老師教學(xué)生，學(xué)生敬老師是校園生活的經(jīng)典主題之一。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，同時應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情呈現(xiàn)出來，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)本組教材時，教者要充分開發(fā)和利用課程資源，讓學(xué)生感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。會寫36個字正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求的課文?！都垺繁疚南蜃x者介紹了我國書寫工具的變革以及紙的發(fā)明，歌頌了我國勞動人民的智慧，同時，課文中也表現(xiàn)出了效力熱愛中國傳統(tǒng)文化、勤于思考不懂就問的可貴精神?！窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀課文加深對生字的認(rèn)識程度，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識56個生字?！度A羅庚的故事》是家喻戶曉的了，他一生的故事有很多很多，本文寫的是他上小學(xué)時，敢于給教授挑錯，勤學(xué)好問，最終成為偉大的數(shù)學(xué)家。【教學(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，上下結(jié)構(gòu)如何書寫，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣。通過小鳥告訴他掉在地上的樹葉爛在了泥土里，變成了肥料，藏進了媽媽的身體里，等到春天來臨的時候它們就會再長出來的。容易調(diào)動起學(xué)生閱讀興趣和探索大自然奧秘的欲望。【教學(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣。讓孩子們深深的感受到和母親之間的那種深厚情誼?！洞扒暗募t氣球》敘述的是一個生病的小男孩戈