九年級物理152《機械效率》教學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版(文件)
【正文】 率η=。能區(qū)別有用功、額外功、總功．會用公式計算有用功、額外功、總功，機械效率，理解機械效率總小于1 重點突破：機械效率的計算 教學(xué)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)什么叫做有用功（W有用）？。練習(xí)：當(dāng)你用水桶從井中提水時，你對水桶做的功是 功；如果桶掉到井里，從井里撈水桶時，撈上來的桶里帶一些水，這時你對水桶做的功是 功。（2）在這個探究實驗中，需要計算的物理量有哪些，并根據(jù)所測物理量寫出表達(dá)式。授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)方法，并且達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。向上拋出的粉筆頭，上升過程中，動能勢能；下落過程中，動能勢能（選填“增大”、“減小”或“不變”）課題引入：你玩過或在電視上看過蹦極嗎？那種驚心動魄的場面與我們今天要學(xué)習(xí)的機械能的知識會有什么關(guān)聯(lián)嗎？ 獲取新知識：一、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化：同學(xué)們分組進(jìn)行滾擺實驗并仔細(xì)觀察，思考：（1）滾擺處于最高位置時，滾擺具有什么形式的機械能？（2）放開滾擺讓其下落，此時滾擺的重力勢能和動能怎樣變化？（3）增大的動能來自于哪里？（4）當(dāng)滾擺下落到最低點時又會重新上升，此過程中動能，重力勢能；增大的重力勢能來自哪里？小組內(nèi)交流討論，你能得出什么結(jié)論？運用你的結(jié)論說出滾擺運動過程中能量的轉(zhuǎn)化生活體驗：讓皮球從手中下落，觸地后皮球反彈上升?，分析此情景中能量有什么改變？ 皮球下落時，轉(zhuǎn)化為；皮球觸地時，轉(zhuǎn)化為；皮球反彈時，轉(zhuǎn)化為；皮球上升時，轉(zhuǎn)化為。（小組內(nèi)展示交流）二、機械能同學(xué)們自學(xué)課本118頁下半部分，找出什么是機械能？三、機械能守恒同學(xué)們分組進(jìn)行教材第118頁“想想做做”的實驗并體會：交流討論：鐵鎖會不會碰到你的鼻子？為什么？為什么幾次擺動，鐵鎖都非常貼近鼻子？小結(jié)：機械能守恒的條件：。本節(jié)小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲？【教后記】用心專心 1第五篇：九年級物理 《動能和勢能》教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版《動能和勢能》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道動能和勢能的概念；在探究實驗中理解影響動能和勢能的因素。不是正在做功或已經(jīng)做功。總結(jié)概念： 動能是指。自我訓(xùn)練：（1）古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江
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