【正文】 什么能轉(zhuǎn)化為什么能？用心愛心專心 1第四篇：九年級(jí)物理 《機(jī)械能及其守恒》教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是()％ B．機(jī)械效率總小于1C．功率大的機(jī)械，機(jī)械效率高 D．機(jī)械效率越高，有用功就越多四、牛刀小試 素質(zhì)提升小馮分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為ηl，用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為η2，若不計(jì)繩重與摩擦，則()A．Wl=W2 ηl=ηB．W1=W2 ηlηD．W1W2 ηl通過測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，可得出下列各措施中能提高機(jī)械效率的是A．增加動(dòng)滑輪，減小拉力B．減少提升重物重力，減小拉力C．減少提升高度，減少做功D．增加提升重物重力，增大有用功下列關(guān)于機(jī)械效率的說法中，正確的是（）A．機(jī)械做的有用功越多，機(jī)械效率越高 B．機(jī)械效率越高，越省力 C．機(jī)械做的有用功占總功的比例越大，機(jī)械效率越高D．機(jī)械的功率越大，機(jī)械效率越高五、課堂小結(jié)，反思整合（請(qǐng)同學(xué)們將整理學(xué)習(xí)內(nèi)容后小組交流，小組長(zhǎng)匯總本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有哪些疑問，并主動(dòng)舉手提問?。┙毯笥洠河眯膶Ｐ?1第二篇：九年級(jí)物理 (無答案)人教新課標(biāo)版機(jī)械效率（九年級(jí)物理：第十五章 第二節(jié)）教學(xué)目的、任務(wù)要求:知道有用功，額外功和總功。會(huì)運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。練習(xí)：當(dāng)你用水桶從井中提水時(shí)，你對(duì)水桶做的功是 功；如果桶掉到井里，從井里撈水桶時(shí)，撈上來的桶里帶一些水，這時(shí)你對(duì)水桶做的功是 功。向上拋出的粉筆頭，上升過程中，動(dòng)能勢(shì)能；下落過程中，動(dòng)能勢(shì)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）課題引入：你玩過或在電視上看過蹦極嗎？那種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面與我們今天要學(xué)習(xí)的機(jī)械能的知識(shí)會(huì)有什么關(guān)聯(lián)嗎？ 獲取新知識(shí)：一、動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化：同學(xué)們分組進(jìn)行滾擺實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)觀察，思考：（1）滾擺處于最高位置時(shí)，滾擺具有什么形式的機(jī)械能？（2）放開滾擺讓其下落，此時(shí)滾擺的重力勢(shì)能和動(dòng)能怎樣變化？（3）增大的動(dòng)能來自于哪里？（4）當(dāng)滾擺下落到最低點(diǎn)時(shí)又會(huì)重新上升，此過程中動(dòng)能，重力勢(shì)能；增大的重力勢(shì)能來自哪里