一年級(jí)數(shù)學(xué)摘果子說(shuō)課稿(文件)
【正文】 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（生仔細(xì)觀察，認(rèn)真操作）生：（邊講邊演示）我原有5枝鉛筆，送給小紅2枝，還剩下3枝，所以列式為：5－2＝3 生：（邊講邊演示）我原有5個(gè)紐扣，掉了1個(gè)，還剩4個(gè)，所以列式為：5－1＝4 師：其實(shí)在我們生活中還有許多許多這樣的例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：原有5只小貓，跑了2只小貓，還剩3只小貓，所以列式為：5－2＝3 生：媽媽買(mǎi)了5個(gè)鴨梨，我吃了2個(gè)鴨梨，還剩了3個(gè)鴨梨。教學(xué)片段實(shí)錄3：從現(xiàn)實(shí)生活中選取一個(gè)小片段，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。只有真正運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，才能更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，提高實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置：果樹(shù)若干，布置在教室周?chē)膲ι希厦鎾煊刑O(píng)果、梨、桔子。出示圓點(diǎn)卡，聽(tīng)教師指令做動(dòng)作。請(qǐng)寶寶每人摘兩只蘋(píng)果，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤(pán)上?！彼?、運(yùn)水果，結(jié)束活動(dòng)。通過(guò)具體情境，讓學(xué)生編數(shù)學(xué)故事，不僅練習(xí)了減法計(jì)算，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，并且進(jìn)行禮貌待人的文明行為教育，基本上達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。4．本節(jié)課注重從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。但是從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)看，合作意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)、摸到數(shù)學(xué)、運(yùn)用到數(shù)學(xué)。本節(jié)課的“比手指”“采摘”的活動(dòng)都起到了這樣的作用。第五篇：摘果子反思校評(píng)優(yōu)課教學(xué)反思：《摘果子》教學(xué)反思在學(xué)校組織的校評(píng)優(yōu)課上我執(zhí)教了《摘果子》一課。三、按種類(lèi)點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，按顏色進(jìn)行歸類(lèi)，鞏固3以?xún)?nèi)的數(shù)量概念。二、游戲“摘果子”，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。活動(dòng)過(guò)程：一、看圓卡做動(dòng)作，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。能按顏色及數(shù)量分類(lèi)。師：你真了不起！誰(shuí)再來(lái)？生：茶幾上擺了2個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)人不夠分，3－2＝1，還少1個(gè)蘋(píng)果。學(xué)生也從中感悟到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。教學(xué)片斷實(shí)錄2：從動(dòng)手操作開(kāi)始，保持學(xué)習(xí)的熱情，體會(huì)減法的含義。師：在這個(gè)減法算式中，5，2，3分別表示什么？生：5表示老師手中有5朵花，2表示送給于洋2朵花，3表示老師手中
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