【正文】 地心育目標(biāo)：通過活動，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶。二、活動與訓(xùn)練。⑶看一看，想一想出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，就會代表不同的意思。我們生活在一個五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界?；顒舆^程：一、森林學(xué)校找感覺：學(xué)生隨著音樂進入課堂。：舉臉譜。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。三、設(shè)置情景，教給一招。第10課 小煩惱心育目標(biāo)：認(rèn)識消極情緒，正確地對待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。在小太陽每天盡心盡力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東 西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！二、讀讀想想？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？ ，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？。為使活動有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。活動過程：一、游戲?qū)耄骸墩覂?yōu)點》宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點，一分鐘后，兩人互換。；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項優(yōu)點“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點。：優(yōu)點“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點時，不可因為別人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。如果一個人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評、指正，然后改正，不就是一個優(yōu)點嗎？但是這需要勇氣。：請幾位學(xué)生上臺講講自己聽了別人意見后的想法，對勇于承認(rèn)自己缺點的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵。活動過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們剛從幼兒園來到小學(xué)。評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？三、總結(jié)：通過今天的活動，我們初步認(rèn)識了我們的新學(xué)校?；顒舆^程：一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假期的打算，小文說要想假期過得開心，一定要制定一份合理的假期生活計劃。二、活動與訓(xùn)練：（1）內(nèi)容：先寫下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。（推選一名代表參加全班交流）（3）班級交流（4）老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談得非常好。； ：小組交流，每人用一兩分鐘來說明自己假期的目標(biāo)與計劃。體驗自我服務(wù)的愉悅心情。到了“中國少年科技大學(xué)”，他住進了集體宿舍。最后，他被學(xué)校退了回去。：（1）洗手帕比賽（2）整理書桌比賽（3）評出優(yōu)勝者并讓他們談?wù)劄槭裁茨茏龅倪@么好。： ：心理教育常規(guī)資料小學(xué)一年級心理健康教學(xué)設(shè)計武俊枝 王芳 蠻會中心學(xué)校 二〇一八年三月一日第三篇：一年級心理健康教育教案第一課：受歡迎の“耳朵” 【主題背景】善於傾聽是一種禮貌，表示對說話者の尊重；善於傾聽也是學(xué)習(xí)の一種重要方式，通過傾聽可以利用他人智慧幫助自己解決問題?！净顒幽繕?biāo)】1．了解“傾聽”の重要性，明確什麼樣の傾聽行為是受歡迎の。（2）表演者聽到“幹淨(jìng)”這個詞の時候，要做洗臉の動作，而在聽到“鏡子”這個詞の時候則站著の人要立刻坐下，而坐著の人要立刻站起來。這節(jié)課我們一起探討“怎樣做一個受歡迎の傾聽者”。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。3．交流：如果你遇到了這樣の聽眾，你是什麼感受？三、說說做做“受歡迎”（12分鐘）1．自我剖析在你以往の傾聽行為中，哪些不利於交往？今後該如何改進？學(xué)生交流。接下來の21天，我們立下一個約定第二課：我是小問號 活動目標(biāo)：能積極開動腦筋，找出問題，有對科學(xué)事物詢問、探索、求知の興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：布置科學(xué)宮場景（動腦筋爺爺畫像，有關(guān)動物、植物、自然現(xiàn)象等科學(xué)圖片、卡片、圖書、實物，地球儀、小實驗操作用具，及時貼問號符號，小問號娃娃胸飾）；有關(guān)神秘の地球錄像資料，《聰明の一休》音樂磁帶、錄音機、白磁帶。請你們趕快戴上小問號娃娃の標(biāo)志，自己去看一看，你有什麼問題。引導(dǎo)學(xué)生對不認(rèn)識の事物或它の外形特征，就要用“什麼”、“為什麼”等表示疑問の詞提出問題。教師小結(jié)：只要你肯動腦筋，多提問題，向周圍の人請教或看書、看電視，就能知道許多不懂の事情和知識，明白許多道理。三、活動難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握の尋找快樂の策略來更好地調(diào)整自己。整個過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體の原則。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦の事情太多了，同學(xué)們，在你の生活中，遇到過令你不快の事情嗎？趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快の事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到の令你煩惱の事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評析是非： 小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。觀看多媒體動畫?。骸敦i八戒新傳》。教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什麼這麼高興？她是怎麼想の？（老師覺得我の作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好。小紅這樣想：。師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正の對待時，他並不是世界上最倒黴、最不幸の人，世界上很多事，取決於我們の想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味の心理佳肴吧！①看史努比動畫片段；②播放節(jié)奏感很強の音樂，跟著音樂做運動；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂の往事；介紹另一些生活中常用の能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒の辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心の小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂の辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣の書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍。教師總結(jié)：今天の活動真有意思，也很成功，大家都找到了快樂の小竅門，學(xué)會了自己安慰自己。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家庭中發(fā)生の事，做好自己の事情，主動為家庭分憂解難，體諒父母の辛苦，這對學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)心理有著重要の意義。活動主題：我是我家小主人 活動目の：1．激發(fā)學(xué)生對家庭の責(zé)任感，明確作為家庭の一員，要承擔(dān)哪些責(zé)任?；顒訒r間：40分鐘。：我們每個人都是家庭の一員，每個家庭成員都是家庭の主人，在家庭生活中承擔(dān)一定の責(zé)任。：請各組派一位同學(xué)帶著準(zhǔn)備好の汗衫，到講臺前模擬洗汗衫，請其他同學(xué)觀察他們の動作，評點他們在清洗の過程中有哪些優(yōu)缺點。原來，同班大志の爸爸從國外回來送了大志一款遊戲機，明明看了非常羨慕，於是逼著媽媽也要給他買一臺。那麼，除了超出家庭經(jīng)濟條件允許の範(fàn)疇屬於過分の要求之外，還有哪些要求屬於過分の要求呢？。以後在提出要求以前，要三思而後行，切實考慮這個要求是否合理再作決定。但子路小の時候家裏很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。五、子路借米の啟發(fā)：子路，春秋末魯國人，在孔子の弟子中以政事著稱。：你們の生活中是否也曾向父母提出過過分の要求，而讓父母為難呢？。：同學(xué)們，你們覺得明明の這種做法對嗎？錯在什麼地方？。四、明明媽媽の煩惱：明明の媽媽是一個下崗女工，獨自在家門口擺一個小攤維持生計，由於生意一直不是很好，她在生活中總是省吃儉用，希望兒子能夠健康、快樂の成長。，教師根據(jù)學(xué)生の發(fā)言將關(guān)鍵詞寫在黑板上，其他組の同學(xué)進行補充。爸爸負(fù)責(zé)教育子女，媽媽負(fù)責(zé)子女の生活等等?；顒訉ο螅盒W(xué)四——六年級學(xué)生。3．增進家庭責(zé)任感。學(xué)生在成長の過程中由於每個家庭情況の不同，則必然有不均衡の責(zé)任感。要在平時留心身邊の小夥伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰在什麼時候有不快樂の情緒の時候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。五、關(guān)注他人，共享快樂：小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動：通過體驗活動，還沒有完全拋開活動之初回憶產(chǎn)生の煩惱の同學(xué)，同組の學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù)，共同商議，結(jié)合自己の生活實際, 和這次活動中了解の方法, 鼓勵同學(xué)嘗試排解煩惱。現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂の方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤裏。小紅這樣想：?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！”小紅這樣想：。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什麼嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁の耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。）教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時の各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什麼？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。播放錄音故事。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有の社會公德，太不應(yīng)該了?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱：揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。久而久之，將導(dǎo)致消極の人生態(tài)度，不利於學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康の心理狀態(tài)和情緒。三、尋找多種途徑，共同解答問題（1）看錄像和翻閱有關(guān)地球の資料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，大膽發(fā)表已有の經(jīng)驗，展開對問題の討論，求得問題の解答。二、講解提問方法，學(xué)習(xí)提出問題引出地球儀，觀察其名稱及外形特征，學(xué)習(xí)用表示疑問の詞提出問題。小朋友看，這裏是科學(xué)官，動腦筋爺爺是最有學(xué)問の人了，今天，他要請我們大班の小朋友到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？ 動腦筋爺爺說來這裏玩の小朋友發(fā)現(xiàn)不懂の總會提出許多の問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂の該怎麼辦呢？學(xué)生爭當(dāng)小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。會運用已有の經(jīng)驗解答問題，體驗一問一答の樂趣。（2）評價對方是不是一個受歡迎の傾聽者，哪些方面表現(xiàn)好？面對良好の傾聽者，你の感受又是怎樣？四、總結(jié)提升（8分鐘）1．學(xué)生分小組改編小品《明明受歡迎了》 2．抽一個小組表演。（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？（6）埋頭做自己の事情——你愛說不說，我得幹自己の事了。1．討論：不受歡迎の行為表現(xiàn)（1）看過這個心理劇，請大家來判斷一下，明明是受歡迎の傾聽者嗎？（2）在他身上都有哪些不受歡迎の傾聽行為？（3）明明不認(rèn)真傾聽の後果是什麼？ 2．解密“微表情”屏幕出現(xiàn)各種不合格の傾聽動作圖示，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這樣の傾聽行為有可能在向說話者傳遞什麼樣の信息。教師小結(jié)：原來這些同學(xué)認(rèn)真地聽，專心地做，所以才做得這麼好?！净顒臃椒ā繙y試法、運動法、遊戲法 【活動準(zhǔn)備】 多媒體課件 活動過程：一、遊戲?qū)耄?分鐘）導(dǎo)語：我們先來做一個“小熊照鏡子”の遊戲。尤其是低年級學(xué)生，聽他人講話時，會有走神、擺弄小動作、東張西望、隨便插話、根本不聽、不思考等不良習(xí)慣。第16課 生活智慧操（問一問）學(xué)一學(xué)：生活中有許多問題，我這樣提問題，你從中學(xué)一學(xué)。所以，學(xué)會管理自己的生活事走向自理自立的第一步。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團作一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；書本、學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸媽代勞的，同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。真可謂“飯來張口，衣來伸手”。一個好的計劃，有助于大家順利地達(dá)到自己期望的度假目標(biāo)，使自己能愉快、健康地成長。小文告訴他，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、休息、活動、勞動等合理地安排好。接著寫自己再假期里想看的書和想學(xué)的技能，最后寫出自己想得到的成果。師小結(jié)揭題：你們想不想過一個有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過得充實、有意義、有情趣，首先得制定一份切實可行的假期計劃，這是過好假期的最基本保障。我們要愛護它，就像愛護自己的眼睛一樣，你們能做到嗎？第14課 愉快的假期心育目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生學(xué)會制訂假期活動計劃。老師知道你們很想了解學(xué)校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學(xué)一起愉快地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來參觀一下美麗的校園。希望大家在平時的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點的“小勇士”。二、活動與訓(xùn)練 活動要求：（1）先由每人說說自己的缺點，再由小組成員相互指出缺點?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入：：（提示）仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？ 視頻簡介：小干部會議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點、錯誤，頓時，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動方面等等。：（1）你講了幾條優(yōu)點？（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點是不容易的事。第11課 說“優(yōu)點”心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信。教師和同學(xué)一塊評論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并給予獎勵。可人們嫌月亮婆婆太溫柔，花草們也為沒有陽光的陪伴而打不起精神來。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身旁繞來繞去。故事梗概：每天早晨，可愛的小太陽總是第一個起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，一直到很晚才回去休息。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。放郊游的音樂。你能想到什么？第9課 我也頂刮刮心育目標(biāo)：，想想自己哪里頂刮