【正文】 處的夕陽多么美啊！只是此時已將近黃昏，再美的夕陽也要落下了。剛才我們用第一只眼睛讀了李商隱的《樂游原》，現(xiàn)在我們一起嘗試用另一只眼睛再深入品讀《樂游原》。教師巡視指導(dǎo)。他幼時隨父到浙江。在詩歌成就上，他與杜牧齊名，是晚唐的重要詩人之一，又稱“小李杜”。宣宗即位以后，牛黨當(dāng)權(quán)，令狐楚兒子當(dāng)了宰相，打擊一切與李黨有關(guān)的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭，在官場中異常失意。有感情朗讀：指名讀，再齊讀。歷史上，也有許多充滿哲理的古詩。我來試試（1）（2）（3）教學(xué)時數(shù)：一課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。讀準(zhǔn)每個字音。說“言”激趣。（1）、拓展一：想一想，像上面的詞，你還知道哪些?（2）、課后積累類似趣味詞語。找找三句子共同點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)下列情境寫下一條請假條。第三課時口語交際：我來晚了一、聯(lián)系《守信》，導(dǎo)入新課。）她為什么沒有到宋慶齡家里學(xué)習(xí)折紙花籃呢？是的，在生活中，常常會遇到這樣的事情，答應(yīng)別人的事情，常常不能做到；與別人約好的時間，常常沒有趕到??遇到這樣的情況，怎么辦呢？你看，今天蘭蘭就遇到了這樣的事。蘭蘭并不是有意遲到?；ハ嘣u說。生活中，你遇到過類似的事情嗎？你是如何向別人解釋的呢？（可自選伙伴表演給大家看。他說這是我的歷史，每一張照片，都會勾起我或喜悅或悲苦的回憶。三、講寫日記的故事。他在日記中，除了檢查自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃的執(zhí)行情況以外，還記錄了無數(shù)他所接觸的人的舉動、神態(tài)、思想、語言和感情，寫下了自己從工作中得來的感想。四、如何寫日記。建議：先從一句話日記和幾句話日記寫起。注意：把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，不寫錯別字。三、品讀習(xí)作，修改評議。三、總的概評本次習(xí)作大部分同學(xué)日記的格式正確，內(nèi)容清楚、具體，但還是有少數(shù)同學(xué)格式不正確，沒有寫清楚 內(nèi)容，語句不夠 流暢。以李心怡作文為例，以評價標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)進(jìn)行評價： A、出示該生作文。在閱讀教學(xué)中要和口語交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，以形成一個有機(jī)整體。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩《望天門山》。第一步：1）.談?wù)勀銓畎椎牧私?。重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）,你明白了什么？全班交流。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）。觀察這些字在田字格的位置。、背誦李白的詩。板書課題。誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）獨(dú)立思考：用什么方法識記這些生字最快。第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解。重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過自學(xué),你明白了什么？全班交流。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來,結(jié)合畫面講述。背誦這首詩。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學(xué)重難點(diǎn)：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 教學(xué)安排： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。指生讀你讀得真流利！誰來說說西沙群島的海水有什么特點(diǎn)。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍(lán)的海水，就像一塊藍(lán)色綢緞在舒展運(yùn)動。我們相信，可愛的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。一、獨(dú)立學(xué)習(xí)，感知全文學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順。〉 學(xué)生自主識記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)“春景圖”學(xué)生自讀課文，了解自然段的寫法。研究問題 為什么說小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫？ 研究小組四季 景物 特點(diǎn)春 樹木、積雪、小溪、小鹿 生機(jī)勃勃 夏秋冬研究（1）請小組的同學(xué)選擇其中的一個季節(jié)展開討論與質(zhì)疑，形成一致意見。五、分層導(dǎo)學(xué)，運(yùn)用問題，拓展實(shí)踐 第一層次：我學(xué)懂了指名學(xué)生說說課文哪些地方讓你動感情？請讀給你的朋友聽聽。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。霓虹燈：彩色的燈。（三）、學(xué)習(xí)第1段無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地。有時?，有時?”體會出什么？）讀出你的體會。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學(xué)們看課件。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。深──久，時間長。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第五篇：三年級語文上冊第五單元試題快樂作業(yè)———三年級上冊語文第五單元班級： 姓名：一、讀拼音，寫詞語。o ku242。n chu225。風(fēng)（）仆仆 雙（）戲珠（）（）聞名舍（）求（）（）鄰（）舍請你再寫出三個含有反義詞的四字詞語：四、選一選，填一填。u cān ji?。ǎǎ?)()二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。（）（）（）（）pǐn x237。 m226。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②全班交流。小組背誦。集體齊讀。⑤拓展延伸。封──封起來的或用來封東西的紙袋。深──與“淺”的意思相反。第二課時 我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。第一課時口語交際①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。）（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。夜景 ①讓我們一起來欣賞香港的夜景。海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）（四）、學(xué)習(xí)2―5段整體感知：①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來感受。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感情朗讀，積累文中的好詞?！瓷罨瘜φn文的理解〉 第二層次：我會說學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說出它的特點(diǎn)。〈讓學(xué)生明白寫什么，怎么寫〉（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語句的優(yōu)美。（4）、你最喜歡的句子是哪些？把它美美地讀一讀三、合作學(xué)習(xí)，探究問題學(xué)生圍繞問題，分組自讀二、三、四自然段。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生說省略號還能指什么？學(xué)習(xí)最后一自然段（1）、齊讀，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動求知欲〉揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。二、學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用問題探究教學(xué)方法。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結(jié)隊(duì)”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實(shí)太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點(diǎn)？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡?，你能讀出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因?yàn)樗乩砦恢弥匾?，它還是祖國的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點(diǎn)是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫13個字。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）交流。教師可做適當(dāng)講解。教師點(diǎn)撥。三、學(xué)習(xí)古詩。二、學(xué)習(xí)生字。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)寫生字。教師可做適當(dāng)講解。教師點(diǎn)撥。二、學(xué)習(xí)古詩。第一課時一、導(dǎo)入新課。會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。C、老師小結(jié)三、小結(jié)第四篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。B、學(xué)生評議。四、師小結(jié)五、謄抄作文。第二課時（作文指導(dǎo)）指導(dǎo)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師提示：不需要把自己一天的經(jīng)歷全寫下來，選擇自己印象最深的、最有意義的一件事或者一個場面寫清楚。對照第四課，說說日記的格式：先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。日記，伴隨這位偉大的作家度過了一生。俄國著名作家列夫我們還可以用文字來記錄來記錄每天的生活，這就是日記。）第四課時（第五單元作文指導(dǎo)）第一課時習(xí)作：日記一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。四、小結(jié)：怎樣解釋才能收到好的效果呢？ 要態(tài)度誠懇的講清原因，注意對人有禮貌。）三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會怎樣向文文解釋呢？我們試著演一演。蘭蘭匆匆地趕來，見文文等了這么久，心里也不舒服，感到十分抱歉。從宋慶齡這邊說，她是非常守信的。二、讀一讀成語故事《亡羊補(bǔ)牢》自由讀成語故事。課外收集有關(guān)“誠信”名人名言，把它寫下來。自由讀。用各種方式讀。三、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”。讓學(xué)生讀。欲窮千里目，更上一層樓。（四）總結(jié)拓展：過渡：《樂游原》是一首觸景生情的哲理詩。③ 前人對“夕陽無限好，只是近黃昏”的看法：有人認(rèn)為夕陽是窮途末路、悲觀的感嘆；也有人認(rèn)為正因夕陽短暫美好，因此詩人要熱愛生命、執(zhí)著人間、珍惜美好的時光，是積極的樂觀主義精神；因?yàn)楫?dāng)時是唐代后期，還有人認(rèn)為詩中“夕陽”指的是唐朝，那是詩人對盛唐的追憶和對晚唐逝去的惋惜。不久令狐楚死