【正文】 處的夕陽(yáng)多么美?。≈皇谴藭r(shí)已將近黃昏，再美的夕陽(yáng)也要落下了。剛才我們用第一只眼睛讀了李商隱的《樂(lè)游原》，現(xiàn)在我們一起嘗試用另一只眼睛再深入品讀《樂(lè)游原》。教師巡視指導(dǎo)。他幼時(shí)隨父到浙江。在詩(shī)歌成就上，他與杜牧齊名，是晚唐的重要詩(shī)人之一，又稱“小李杜”。宣宗即位以后，牛黨當(dāng)權(quán)，令狐楚兒子當(dāng)了宰相，打擊一切與李黨有關(guān)的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭，在官場(chǎng)中異常失意。有感情朗讀：指名讀，再齊讀。歷史上，也有許多充滿哲理的古詩(shī)。我來(lái)試試（1）（2）（3）教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。讀準(zhǔn)每個(gè)字音。說(shuō)“言”激趣。（1）、拓展一：想一想，像上面的詞，你還知道哪些?（2）、課后積累類似趣味詞語(yǔ)。找找三句子共同點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)下列情境寫下一條請(qǐng)假條。第三課時(shí)口語(yǔ)交際：我來(lái)晚了一、聯(lián)系《守信》，導(dǎo)入新課。）她為什么沒(méi)有到宋慶齡家里學(xué)習(xí)折紙花籃呢？是的，在生活中，常常會(huì)遇到這樣的事情，答應(yīng)別人的事情，常常不能做到；與別人約好的時(shí)間，常常沒(méi)有趕到??遇到這樣的情況，怎么辦呢？你看，今天蘭蘭就遇到了這樣的事。蘭蘭并不是有意遲到?；ハ嘣u(píng)說(shuō)。生活中，你遇到過(guò)類似的事情嗎？你是如何向別人解釋的呢？（可自選伙伴表演給大家看。他說(shuō)這是我的歷史，每一張照片，都會(huì)勾起我或喜悅或悲苦的回憶。三、講寫日記的故事。他在日記中，除了檢查自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃的執(zhí)行情況以外，還記錄了無(wú)數(shù)他所接觸的人的舉動(dòng)、神態(tài)、思想、語(yǔ)言和感情，寫下了自己從工作中得來(lái)的感想。四、如何寫日記。建議：先從一句話日記和幾句話日記寫起。注意：把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順，不寫錯(cuò)別字。三、品讀習(xí)作，修改評(píng)議。三、總的概評(píng)本次習(xí)作大部分同學(xué)日記的格式正確，內(nèi)容清楚、具體，但還是有少數(shù)同學(xué)格式不正確，沒(méi)有寫清楚 內(nèi)容，語(yǔ)句不夠 流暢。以李心怡作文為例，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)： A、出示該生作文。在閱讀教學(xué)中要和口語(yǔ)交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，以形成一個(gè)有機(jī)整體。3． 把正確、流利、有感情的朗讀課文，滲透到教學(xué)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門山》。第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)李白的了解。重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）,你明白了什么？全班交流。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）。觀察這些字在田字格的位置。、背誦李白的詩(shī)。板書課題。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）獨(dú)立思考：用什么方法識(shí)記這些生字最快。第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)蘇軾的了解。重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來(lái),結(jié)合畫面講述。背誦這首詩(shī)。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語(yǔ)言的積累，教學(xué)重難點(diǎn)：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 教學(xué)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我國(guó)的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。指生讀你讀得真流利！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島的海水有什么特點(diǎn)。第二課時(shí) 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說(shuō)：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍(lán)的海水，就像一塊藍(lán)色綢緞在舒展運(yùn)動(dòng)。我們相信，可愛(ài)的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。一、獨(dú)立學(xué)習(xí)，感知全文學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順?！?學(xué)生自主識(shí)記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)“春景圖”學(xué)生自讀課文，了解自然段的寫法。研究問(wèn)題 為什么說(shuō)小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫(kù)？ 研究小組四季 景物 特點(diǎn)春 樹木、積雪、小溪、小鹿 生機(jī)勃勃 夏秋冬研究（1）請(qǐng)小組的同學(xué)選擇其中的一個(gè)季節(jié)展開討論與質(zhì)疑，形成一致意見(jiàn)。五、分層導(dǎo)學(xué)，運(yùn)用問(wèn)題，拓展實(shí)踐 第一層次：我學(xué)懂了指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文哪些地方讓你動(dòng)感情？請(qǐng)讀給你的朋友聽聽。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。霓虹燈：彩色的燈。（三）、學(xué)習(xí)第1段無(wú)聲的默讀有助于思考，請(qǐng)默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？交流。③這么繁華的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，你能夠通過(guò)讀課文來(lái)展現(xiàn)嗎？指名朗讀。香港不但是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。有時(shí)?，有時(shí)?”體會(huì)出什么？）讀出你的體會(huì)。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動(dòng)聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(shuō)（猜猜我會(huì)說(shuō)什么呢？）香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過(guò)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。a．祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。深──久，時(shí)間長(zhǎng)。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。④學(xué)生自由地背一背詩(shī)句，可以相互抽查。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語(yǔ)。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛(ài)的中國(guó)”資料展示會(huì)，好嗎？第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試題快樂(lè)作業(yè)———三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元班級(jí)： 姓名：一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。o ku242。n chu225。風(fēng)（）仆仆 雙（）戲珠（）（）聞名舍（）求（）（）鄰（）舍請(qǐng)你再寫出三個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：四、選一選，填一填。u cān ji?。ǎǎ?)()二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。（）（）（）（）pǐn x237。 m226。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②全班交流。小組背誦。集體齊讀。⑤拓展延伸。封──封起來(lái)的或用來(lái)封東西的紙袋。深──與“淺”的意思相反。第二課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說(shuō)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。②背誦古人描寫景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。）（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。夜景 ①讓我們一起來(lái)欣賞香港的夜景。海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個(gè)詞中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）（四）、學(xué)習(xí)2―5段整體感知：①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來(lái)感受。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感情朗讀，積累文中的好詞?！瓷罨瘜?duì)課文的理解〉 第二層次：我會(huì)說(shuō)學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說(shuō)出它的特點(diǎn)?！醋寣W(xué)生明白寫什么，怎么寫〉（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語(yǔ)句的優(yōu)美。（4）、你最喜歡的句子是哪些？把它美美地讀一讀三、合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題學(xué)生圍繞問(wèn)題，分組自讀二、三、四自然段。（1）、輕聲自讀，說(shuō)說(shuō)這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)省略號(hào)還能指什么？學(xué)習(xí)最后一自然段（1）、齊讀，學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識(shí)字借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)求知欲〉揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖。二、學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用問(wèn)題探究教學(xué)方法。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等。①我們先來(lái)看珊瑚各種各樣美我們來(lái)看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來(lái)看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動(dòng)”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時(shí)還走不了三米路呢！（女生讀）③大龍蝦威武全身披甲你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“全身披甲”這個(gè)詞的理解嗎？你能用動(dòng)作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來(lái)仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來(lái) 1“成群結(jié)隊(duì)”是什麼意思？2“數(shù)不清”說(shuō)明魚多，你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個(gè)詞？各種各樣說(shuō)明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無(wú)邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰(shuí)能把他讀出來(lái)呢？讀（評(píng)價(jià)）5我們來(lái)親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對(duì)他的喜愛(ài)之情吧西沙群島的海底世界真實(shí)太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點(diǎn)？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉?lè)趣，你能讀出來(lái)嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂(lè)園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說(shuō)這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因?yàn)樗乩砦恢弥匾€是祖國(guó)的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香的南海綠洲。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說(shuō)的這些詞呢？ 對(duì)，“五光十色”不僅說(shuō)明海水顏色多，還說(shuō)明顏色鮮艷明亮。下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點(diǎn)是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語(yǔ)？指名讀生字齊讀，開火車讀說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個(gè)方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過(guò)渡：那就讓我們先來(lái)到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。板書：古詩(shī)兩首天門山歌頌祖國(guó)大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）交流。教師可做適當(dāng)講解。教師點(diǎn)撥。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)生字。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，大家還記得嗎？請(qǐng)大家一起背一背。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)寫生字。教師可做適當(dāng)講解。教師點(diǎn)撥。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。C、老師小結(jié)三、小結(jié)第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國(guó)河山”為主題，選編了三篇主體課文。B、學(xué)生評(píng)議。四、師小結(jié)五、謄抄作文。第二課時(shí)（作文指導(dǎo)）指導(dǎo)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師提示：不需要把自己一天的經(jīng)歷全寫下來(lái)，選擇自己印象最深的、最有意義的一件事或者一個(gè)場(chǎng)面寫清楚。對(duì)照第四課，說(shuō)說(shuō)日記的格式：先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。日記，伴隨這位偉大的作家度過(guò)了一生。俄國(guó)著名作家列夫我們還可以用文字來(lái)記錄來(lái)記錄每天的生活，這就是日記。）第四課時(shí)（第五單元作文指導(dǎo)）第一課時(shí)習(xí)作：日記一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。四、小結(jié)：怎樣解釋才能收到好的效果呢？ 要態(tài)度誠(chéng)懇的講清原因，注意對(duì)人有禮貌。）三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會(huì)怎樣向文文解釋呢？我們?cè)囍菀谎荨Ｌm蘭匆匆地趕來(lái)，見(jiàn)文文等了這么久，心里也不舒服，感到十分抱歉。從宋慶齡這邊說(shuō)，她是非常守信的。二、讀一讀成語(yǔ)故事《亡羊補(bǔ)牢》自由讀成語(yǔ)故事。課外收集有關(guān)“誠(chéng)信”名人名言，把它寫下來(lái)。自由讀。用各種方式讀。三、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”。讓學(xué)生讀。欲窮千里目，更上一層樓。（四）總結(jié)拓展：過(guò)渡：《樂(lè)游原》是一首觸景生情的哲理詩(shī)。③ 前人對(duì)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的看法：有人認(rèn)為夕陽(yáng)是窮途末路、悲觀的感嘆；也有人認(rèn)為正因夕陽(yáng)短暫美好，因此詩(shī)人要熱愛(ài)生命、執(zhí)著人間、珍惜美好的時(shí)光，是積極的樂(lè)觀主義精神；因?yàn)楫?dāng)時(shí)是唐代后期，還有人認(rèn)為詩(shī)中“夕陽(yáng)”指的是唐朝，那是詩(shī)人對(duì)盛唐的追憶和對(duì)晚唐逝去的惋惜。不久令狐楚死