【正文】 設(shè)讀的情境，增強讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果，實實在在地進行情感與價值觀的引導(dǎo)。學(xué)會正確、大膽地表達(dá)自己的見解。通過學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。集體交流：你們小組都讀懂了什么？（教師相機指導(dǎo)。將學(xué)生寫的生字展示評比。以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。適用范圍：大班幼兒活動領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入：小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。游戲二：堅持就是勝利請幼兒發(fā)“啊”音，盡量保持更長時間，直到堅持不住為止。游戲三：涂色在A4紙上打印出簡單水果的簡筆畫，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成涂色。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學(xué)會珍惜每一分鐘。在進行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，給老師在教學(xué)中提供了方便?！兑环昼姟方虒W(xué)設(shè)計 9一、游戲?qū)耸紫任覀儊碜鰝€游戲：請全體同學(xué)立正站好，兩臂向上舉，手臂貼住耳朵，一動不動的站立，堅持一分鐘。第2次：標(biāo)出自然段，把難讀的詞語和句子多讀幾次。出示：說話訓(xùn)練：要是元元早一分鐘，（會出現(xiàn)怎么樣的情況呢？和同桌先講講，指名匯報）是啊，他也許不會遲到了，他走到十字路口，看見的就不會是紅燈，可以順利地通過了？另一個原因在我們課文的哪一節(jié)，那么我們就請誰來讀讀這一小節(jié)。注意同桌之間的評價，對照欣賞與檢查。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時學(xué)著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間?；顒舆^程：一、觀看錄像播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境錄像。上幼兒園時爸爸媽媽會為你準(zhǔn)備好一切需要的物品，但是，上小學(xué)以后就需要自己動手做準(zhǔn)備，因此，學(xué)會合理安排時間十分重要。三、向小學(xué)生學(xué)習(xí)，抓緊每一分鐘體驗“一分鐘可以干什么”？播放錄像：大人一分鐘能做些什么？（如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩，警察叔叔抓壞人，醫(yī)生救病人，運動員比賽等。學(xué)生已經(jīng)對時間有了一定的了解，知道了1時=60分。他們年齡小、愛動、好奇心強，課堂中容易疲勞，注意力易分散。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。（課件播放）請同學(xué)們注意了：在剛才的視頻里你聽到了什么聲音？生：我聽到了滴滴滴的聲音師：這滴滴滴的聲音是秒針走動的聲音師：今天我們一起來學(xué)習(xí)比分鐘更小的時間單位，它就是秒。師：你示范給大家看看，不錯！誰還想到別的動作？生2：敲一下桌子。生4：跺一下腳。（播放5秒）師：秒針走5小格就是5秒，那走1圈呢？我們一起來感受一下。[板書：1分=60秒]（齊讀）師：1分=60秒，2分等于多少秒呢？生：120秒師：你是怎么知道的？生1：我知道1分=60秒，2分就是2個60秒，合起來也就等于120秒。預(yù)備———開始———停師：請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。生4：我一分鐘寫了34個字。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備———開始。（2）一分，中央電視臺播音員大約可以播240個字。師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。教材分析：課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)：，會寫8個字。教師組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。生1:表演“笑一笑”，我快樂，大家也快樂。教師小結(jié)：一分鐘時間雖然短暫，但它會給我們帶來無限的快樂。）二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。（讓學(xué)生自讀后說一說），邊聽邊想象情景畫面，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。）三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。如：（1）熟字加偏旁認(rèn)字：鐘、鬧、哈等。向大家介紹好的識字方法，共同討論。二、教材分析多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。學(xué)生已經(jīng)具備必須的朗讀潛力，表演潛力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，就應(yīng)是一件很簡單，也很感興趣的事。（讓學(xué)生切身體驗一分鐘的時光是不算短的。向大家介紹好的識字方法，共同討論。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣，同時體驗成功的快樂。②幾名學(xué)生模仿著演一演。師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文資料的理解和領(lǐng)悟，自然地促進了朗讀水平的提高。）（五）板書設(shè)計《一分鐘》教學(xué)設(shè)計 14一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識9個生字。二、教學(xué)重難點：重點：識字與朗讀難點：有感情地朗讀課文。我們這天學(xué)了。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；(學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。（四）課堂評價這節(jié)課你有什么收獲？第二課時（一）朗讀感悟教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你明白了什么?(學(xué)生自由談)自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?（1）先讓學(xué)生自我讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的情緒；（2）小組討論，談?wù)勛晕业南敕?，揣摩元元的心理；?）派代表到全班交流；（4）透過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的情緒，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的情緒。（2）、仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自我的切身感受，體會時光的寶貴。教學(xué)重難點：1．學(xué)會生字詞，正確、流利地朗讀課文。1．板書課題，齊讀課題。l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍。2．小組合作識字，交流識字方法。4．認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫。遲：半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點。2．完成“找找說說”，看誰組的字最多。2．指名分自然段讀課文。重讀“一分鐘”，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。）3．元元可能會想些什么？4．分組輪讀第2自然段。（l）元元等了好一會兒，才走過十字路口。（3）元元又等了很久，一直都等不到汽車，決定走到學(xué)校去。1．齊讀第5然段。1．齊讀。主人公元元以為早上多睡了一分鐘，“就一分鐘，不會遲到的”，可元元就是因為多睡了一分鐘，帶來了20分鐘的遲到。通過有感情朗讀二、三自然段體會元元的自責(zé)、焦急、后悔，在讀中感悟到一分鐘的重要，從而懂得珍惜時間。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、多媒體課件教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝埻瑢W(xué)們閉上嘴，用手按住你的兩個鼻孔，不要讓鼻孔出氣，看誰能堅持一分鐘？開始計時，感覺一分鐘長嗎？翻到課本171頁，讀第4課《小鳥和牽牛花》，時間一分鐘，開始計時。3．拼音寶寶想考考你們，看看沒有了他們的幫助，你們還認(rèn)識它們嗎？小老師領(lǐng)讀。（針對二年級的孩子還不能用簡練的語句概括課文內(nèi)容，老師以填空的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用一句簡短的話概括課文主要內(nèi)容?！雹?、指名讀（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果讀出嘆氣的語氣，及時把鼓勵的掌聲送給學(xué)生，學(xué)生如果讀不出嘆氣的語氣，引導(dǎo)學(xué)生感悟：平時你嘆氣的時候心情怎樣？這時候的元元心情又怎樣呢？）⑵、抓住“剛想走過去，紅燈亮了。師：元元等啊等，一直不見汽車的影子，他做了什么決定？（走到學(xué)校。學(xué)生討論，匯報交流。五、拓展課文，實踐體悟1．你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？你打算以后怎么做呢？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）2． 續(xù)編故事：“第二天的元元”。大屏幕出示第三自然段，品讀第二次嘆氣 他又嘆了口氣：“要是早一分鐘就好了。（預(yù)設(shè)：上學(xué)路上遇到了紅燈；沒趕上公共汽車。⑵、小黑板出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，做“找朋友”的游戲，組字練習(xí)。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知（一）、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出要求認(rèn)識的字，將生字多讀幾遍。對學(xué)生來說，珍惜時間的道理容易接受，但具體做起來并不容易。教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的方法認(rèn)識“鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”9個字。）七、自由讀課文，總結(jié)。3．板書：遲到了20分鐘。）3．指導(dǎo)朗讀，讀出元元焦急、后悔的心情。（相機理解“才”，說明時間等的長。四、學(xué)習(xí)第4自然段。1．自由讀這一自然段。1．指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么？（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。第二課時一、復(fù)習(xí)。四、鞏固練習(xí)。包：將“巳”寫在“勺”內(nèi)，寫緊湊。鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記。3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事？三、學(xué)習(xí)生字詞。同學(xué)們默讀課文一分鐘，老師來把握時間。教學(xué)方法：合作識字，自主、合作朗讀。2．正確、流利地朗讀課文。學(xué)生自主練寫（三）實踐活動組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。（1）、寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的九個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。（三）拓展延伸課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字能夠組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進等字。(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔鞏固識字。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）課外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時光賽跑的人”。元元最后“紅著臉，低著頭”走進教室，他想些什么呢？你想對他說點什么嗎？（自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要）（我讓學(xué)生在朗讀感悟課文資料的時候，穿插著表演來進行。讓幾名學(xué)生到前面表演。）（三）再讀課文，朗讀感悟老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。（識字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進了預(yù)習(xí)。）（二）初讀課文，認(rèn)識生字學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。你們覺得一分鐘長嗎？（很長）小結(jié)：是啊，一分鐘能夠說很短，但有時也覺得很長，就象剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。三、學(xué)生分析只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。認(rèn)識本課“鐘零”等生字。(3)小組交流認(rèn)字方法。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。，學(xué)生整體感知課文。那怎樣珍惜“一分鐘”的寶貴時間呢？讓我們一起走進課文，感知“一分鐘”的重要。生3:我也很想表演，但是沒時間了，我覺得“一分鐘”時間太短了。請同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺?。，使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。設(shè)計理念：根據(jù)二年級孩子的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計努力體現(xiàn)為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動學(xué)生的情感體驗。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識了1分鐘，了解了1分鐘，現(xiàn)在老師想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看題。（4）一分，汽車大約可以跑1200米（5）第14屆世界杯足球賽中，德國隊在最后一分時間進了一球，從而贏得了冠軍。師：請問你是用什么方法估計？生：我從1數(shù)到60，數(shù)的不快也不慢。估計一分有多長師：現(xiàn)在我們做個游戲輕松一下。生2：我1分大約畫了16個太陽。三、活動體驗學(xué)生活動：一分能干什么師：那1分我們能干什么呢？（板書：1分能干什么）師：讓我們親自來試試。師：分針走一小格就是多長時間？（板書：1分）師：那1分和60秒有什么關(guān)系呢？生：他們的時間是一樣長的`。搖頭點頭聳肩膀……師：你們想到的動作可真多，現(xiàn)在讓我們一起用你喜歡的動作再次感受一秒好嗎？（跟著課件感受）師：現(xiàn)在大家一定對一秒有了新的認(rèn)識。誰還能說？生3：眨一下眼睛。展示圖片（紅綠燈；體育比賽）。教學(xué)難點：通過活動感受1分有多長，并掌握分秒的換算關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過“一分能干什么”的實踐活動，體驗1分的長短，知道1分=60秒，能進行簡單的實踐單位換算。同時學(xué)好本節(jié)課也能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“年、月、日”和“12時、24時計時法”做好鋪墊。四、延伸活動家長和幼兒共同制定一日計劃，從日常小事做起，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成《一分鐘》教學(xué)設(shè)計 11教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊第六單元《時、分、秒》第二課時《一分能干什么》。小結(jié)：有計劃地做事才能保證上學(xué)不遲到，要早睡早起，合理安排時間。討論：這個小學(xué)生早晨做了哪些事情？運算：要花多長時間？教師將幼兒說的時間記錄下來，并出示給孩子們看；與幼兒共同進行運算，得出一共需要花多少時間。初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。（板書：汽車剛開）出示：說話訓(xùn)練：要是元元早一分鐘，（