《夜雨寄北》試解初中語文教案(文件)
【正文】 里指巴蜀大地。但這問答，是彼此相隔一方，并非一處；不僅超越了時間，也超越了空間.。”何當：何時。既然盼望“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。小結：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。二、介紹作者及背景李商隱（813858）：字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。聽錄音朗讀夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。（要讀出詩中的情感，如蘊含其中的郁悶、孤寂、思念和傷感。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。這兩句的意思是“什么時候我們才能一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？”學生根據(jù)自己的理解，先自己翻譯，同桌之間進行交流，小組之內(nèi)發(fā)表見解。第二句中的“巴山夜雨點漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。卻話：再來敘說。詩的后兩句寫未來相會時的景況，含有歡聚的情緒。五、深入探究（出示課件中的問題）（1）請發(fā)揮想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”傳達出的意境。六、小結：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。這是作者于早春騎馬春游時寫的一首七言律詩，作于唐穆宗長慶三年，時任杭州刺史?，F(xiàn)存詩歌近三千首，數(shù)量當推唐代詩人之冠。其中宋代大文豪蘇軾留下的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”可謂是千古絕唱了。每首律詩的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習慣是對仗句。五、疏通文意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。暖樹：向陽的樹。沒：遮沒，淹沒。）PPT展示譯文，讓學生找出哪些需要重點注意的字詞，翻譯出來，請生回答。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。？直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。最后播放水墨動畫《錢塘湖春行》，此時學生更能深刻體會這首詩的美麗意境。以“ 春 ”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅 之情。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。生齊讀譯文。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的青草剛剛能夠遮沒馬蹄。（早鶯：初春時早來的黃鶯。（初：表時間，剛剛。律詩要求全首通押一韻，律詩通常押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。四、朗讀第一遍師范讀，學生劃出節(jié)奏；第二遍讓學生大聲朗讀（注意“堤”的讀音）；補充完律詩的時候后讓生再次朗讀?！堕L恨歌》寫的是唐玄宗和楊貴妃之間凄美的愛情故事，同學們感興趣的可以課下去了解。太原人，唐代大詩人。此詩用語淺顯，情深意切，曲折含蓄而又不失清新流暢，既有民歌的質(zhì)樸之美，也有文人詩表情細膩的特點。（2）本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 漂泊異鄉(xiāng)，孤獨愁苦，思念妻子（友人），盼望歸期。詩句緊扣“夜雨”，頓生想像，遙想他日重逢，剪燭夜談，回憶此時面對這“巴山夜雨”的情景。既然盼望“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。巴蜀多秋雨，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時，又得妻子千里家信，此時，詩人該有多么傷感呀！第三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨。這樣一問一答，只見夫妻的感情是多么真摯。”何當：何時?！睔w期：回家的日期。學生聽錄音的同時注意劃分節(jié)奏。文題交代了寫作時間
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