【正文】 學具體承辦的重慶市美術特色教育展示交流活動。2011年10月27日，復興兒童線描畫參加“亞洲少兒繪畫邀請展”榮獲國際大獎。2011年6月18日，復興兒童線描畫作為重慶市非物質文化特色項目參加以“多彩西部”為主題的第二屆中國西部旅游產 業(yè)博覽會；2012年1月18日，重慶日報報業(yè)集團《新女報》以“未來藝術家就在他們中間”為題目，對復興兒童線描畫進行了整篇報道；2013年6月24日伴隨重慶市“童畫中國夢”示范基地授牌暨北碚區(qū)“童畫九美好人”活動啟動，復興兒童線描畫的新聞刊載在重慶晨報等媒體，被華龍網、人民網、鳳凰網等各大網站競相轉載；2013年11月5日－8日，復興兒童線描畫扇面作品參加在悅來國際博覽中心舉辦的“重慶市文化產業(yè)博覽會”，受到相關部門和領導的關注；2013年12月26日，線描畫工作室歐興德、肖一、王世川、袁小雙等接受北碚電視臺采訪，并在北碚新聞中播出；2014年1月由北碚廣播電視臺拍攝制作的歐興德同志挖掘傳承北碚復興農村兒童線描畫的紀錄片《追夢繪丹青》于2014年1月9日在北碚廣播電視臺《影像北碚》欄目中播出。繼續(xù)打好基礎，修煉線描畫的內功，做好人才儲備。上臺階，見成效?！奥仿?，其修遠兮”！，我校的線描畫特色已散發(fā)出其特有的藝術馨香，復興中心校成為了藝術教育百花園中的一朵奇葩，我們相信：“天真寓平淡、素筆寫鄉(xiāng)情”的情懷終有一天會享譽中華！為此，我們還將不懈努力！第三篇：一校一品匯報材料咸陽市渭城區(qū)教育局 關于“一校一品”體育特色建設情況的匯報為全面落實素質教育，牢固樹立“健康第一”和終身鍛煉的思想，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，貫徹中小學開展陽光體育“五個堅持”活動精神，讓學生得到多種形式的鍛煉，推進校園體育活動的開展，保證學生每天一小時在校體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與文體活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。二、“一校一品”體育特色開展情況我區(qū)將“一校一品”體育特色工作列入辦學總體發(fā)展規(guī)劃，要求各校以校長為第一責任人，成立“一校一品”體育工作領導小組，建立學校、年級和班級三級管理的體育工作管理機制，保證“一校一品”體育特色工作的有效落實。特別是將這些運動項目延伸到大課間活動和學校定期組織的各種形式的聯賽，更調動了廣大師生熱愛運動，積極鍛煉的熱情。四、存在的問題運動場地面積太小，場地塑膠化處理不到位。是禮泉村、裴峪村、扎峪村和莊頭村四個村的合點布局的學校。學?，F有11個教學班，在校學生338名，教師34人，由于我校是合點布局學，現有住校生54人。我校在2014年鞏義市陽光體育運動籃球比賽中，女子籃球獲小學組第一名，這一消息鼓舞了全校師生的志氣，自此，孩子們喜愛上了籃球。組員：楊建庫（體育教研組長）：負責“我愛籃球”校本課程的開發(fā)與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。（2）、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如游戲、競賽、參觀等），充分調動學生的學習積極性。充分利用現有條件，加大籃球基本動作的訓練，切實落實組織好大課間活動，人人參與，做好籃球韻律操。我校嚴格按照上級要求，體育課程開齊開足，有兩名體育教師，專業(yè)水平高。學生可以根據自己的喜好和特長自由選擇，真正體現個性張揚。同時，我校重力打造的籃球韻律操大課間活動參加鞏義市課間操比賽，以濃郁的校園特色氛圍，學生良好的籃球技能水平、動感十足的籃球操、快樂的課間活動得到市、鎮(zhèn)領導及家長的一致認可，獲得鞏義市小學組二等獎的好成績。每年采用傳統(tǒng)運動項目與特色項目結合，年級活動與校級活動相依托，做到時時有比賽，班班有活動，人人有項目。既達到了普及體育運動知識技能，又培養(yǎng)了具有特長的體育后備人才，為學校參加各級各項體育比賽提供了有力的人才保障。2014年5月鞏義市陽光體育運動中，女子籃球獲小學組第一名，男子籃球獲小學組第五名。2016年5月鞏義市陽光體育運動中，女子籃球獲小學組第一名，男子籃球或第六名。我?！耙恍Ｒ惶?一校一品”以“愛國主義國學教育”為主題，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，同時結合我山區(qū)學校優(yōu)勢，深入開展愛國主義教育，引導學生依法理性表達愛國熱情，把愛國熱情轉化為樹立志向、勤奮學習、全面發(fā)展的實際行動。規(guī)定全體科任教師和班主任都必須參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。我校將著重發(fā)掘《紅土地》中愛國精神，同時結合古代先賢的愛國詩詞，如岳飛的《滿江紅》、杜甫的《春望》等，對學生進行愛國主義教育。國學愛國教育，最重要的是讓學生在生活中學以致用。以及每天課間操之后的全校性集體誦讀，集誦、唱、動一體，寓教于樂。三、師生從愛國主義國學教育活動中受益。除了對學生進行國學教育，學校也經常組織教師們對經典的某一章進行集體學習討論。優(yōu)勢：（1）學校辦學理念較先進，辦學目標明確。不足：（1）學校辦學特色有待進一步凸現。五、本學期開展“一校一特，一校一品”的實踐和思考。離開了學校實際，“一特一品”就失去了存在的意義和價值?！耙惶匾黄贰辈皇菍W校少數人的“專利”，獲得的成果也絕非供少數人“享用”，它要成為全校師生認同的發(fā)展目標，注重激發(fā)全體師生的參與熱情和積極性，讓盡可能多的師生成為德育之“品”的建設者和受益者。堅持把簡單的事情日復一日地做好了就不簡單；堅持把平凡的事情堅持不懈地做下去就不平凡。在后期工作中，我校會緊緊圍繞愛國主義國學教育，立足我校實際，打造優(yōu)良品牌?！耙惶匾黄贰钡男纬煞且怀幌χ?，需要時間的延續(xù)，經驗的積累，文化的積淀，一旦形成，相對穩(wěn)定才能“可持續(xù)發(fā)展”。優(yōu)質性是品牌的本質要求，學校在“品、特”的選定、培育、提煉 和升華上精心著力，將其打造成優(yōu)勢項目和強勢特色，為他人、他校所認同，甚至成為學校的代名詞，具有一定的美譽度。通過反思，我們認識到要把“一校一品”做好，在未來工作中，我們要牢牢把握五點：一是獨特性。（3）由于地處農村，教育教學資源較匱乏，信息較閉塞，教師課堂教學手段略顯單一，教學方法還未完全擺脫傳統(tǒng)模式的影響，教學創(chuàng)新思維和教學效率有待進一步增強和提高。（3）學校管理有序，辦學質量在逐年提高，社會聲譽日臻上升。教師們普遍反映，2 學習了《論語》后，對生活工作有了更積極的認識，心態(tài)上也有了很大進步。學生在國學中徜徉，從國學中吸取營養(yǎng)。雖然路遠且阻，但我們每年春季堅持步行數小時到基地去進行德育學習。這學期我校各年級相繼組織 “我愛國學，我愛中華”手抄報活動，“讀國學，講故事”、“讀千篇美文，做博識少年”等形式各樣的活動。方式可以根據學校實際情況自主選擇，但必須保證每周在校學習時間不