蘇教版科學六下《各種各樣的能量》單元簡案(文件)
【正文】 學生回答。 二、新課 了解能源的來源 師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的？ 學生可以盡情地說，師要有規(guī)律地板書在黑板上。 師問：對于不可再生性能源和可再生能源有何理解？ 學生表達自己對不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。所以，我們在使用能源時要注意保護這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。 節(jié)約能源與開發(fā)新能源 教學目標： 教學過程： 一、導入 師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。 人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來越多，造成汽油的緊張。 此實驗以教師的演示為主，以免學生出現(xiàn)傷害。 介紹幾種新能源的開發(fā)。 學生匯報自己的觀察結果。 這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象，不僅僅這三種情況，還有更多。 二、新課 節(jié)約能源 師問：在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？ 學生舉例。 各小組自行制作，教師巡視指導。 請學生說說對閱讀資料后的想法。 師小結：我們生活或生產中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風能等這些
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