【正文】 小學(xué)“讀書明星”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)有濃厚的讀書興趣，每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。(10分)有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀廣泛，摘錄詳實(shí)。(10分)積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的讀書競(jìng)賽活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī)。(參評(píng)學(xué)生提供參與讀書活動(dòng)的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發(fā)表作品等。(10分)有一定數(shù)量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購(gòu)買、借閱報(bào)刊雜志。(10分)每月至少有一次讀書交流，家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。(10分)把讀書活動(dòng)落實(shí)到工作、生活中，經(jīng)常閱讀報(bào)刊、雜志、教育書籍、文學(xué)作品等，每學(xué)期至少讀教育書籍1本，文學(xué)作品2本，讀書筆記不少于20篇，字?jǐn)?shù)不少于5000字。(10分)有個(gè)人博客，每周至少發(fā)布1篇原創(chuàng)作品。(10分)每學(xué)年撰寫教育敘事、教育教學(xué)論文不少于8篇，至少有一篇在縣級(jí)及縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。)附件3：第二小學(xué)教師推薦書目《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著《愛的教育》亞米契斯 著《陶行知教育名篇》陶行知 著《做最好的教師》李鎮(zhèn)西 著《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著《不跪著教書》吳非 著《新教育之夢(mèng)》朱永新 著《教育的理想與信念》肖川 著《民主主義與教育》杜威 著《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基 著《為了自由呼吸的教育》李希貴 著《與青春同行》李鎮(zhèn)西 著《多元智能》加德納 著《愛彌兒》盧梭 著《賞識(shí)你的孩子》周弘 著《我的教育苦旅》高萬祥 著《玫瑰與教育》竇桂梅 著《給教師的一百條建議》鄭杰 著《校本研修面對(duì)面》陳大偉 著《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著國(guó)學(xué)經(jīng)典叢書：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學(xué)生。以年級(jí)為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時(shí)間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級(jí)將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學(xué)校，屆時(shí)學(xué)校將舉辦校際比賽。由各班主任進(jìn)行自制書簽的動(dòng)員及指導(dǎo)。年級(jí)層面主題活動(dòng)。各班進(jìn)行，年級(jí)交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報(bào)、成語繪畫、詩歌畫、個(gè)人（班級(jí)）作文集、剪報(bào)、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。讀書征文比賽，評(píng)選“讀書明星”。學(xué)生完成書簽的制作，學(xué)校進(jìn)行書簽的展覽。各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”，落實(shí)具體實(shí)施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動(dòng)，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅(jiān)持，逐漸在年級(jí)間開放，開展換一本好書，交一個(gè)書友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)活動(dòng)。中高年級(jí)參加，在每人至少讀一篇好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感，先在各班進(jìn)行交流評(píng)比。第二階段：活動(dòng)階段（4月2日－12月24日）好書推介。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。(10分)評(píng)比方式：縣、校級(jí)書香教師采用自愿報(bào)名、公開評(píng)選的方式產(chǎn)生。(10分)組織學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的讀書活動(dòng)。(10分)每年增加新書不少于5本，個(gè)人藏書量達(dá)到200本以上。(參評(píng)家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計(jì)劃、親子讀書筆記、個(gè)人讀后感等。(10分)家庭成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的成效。家長(zhǎng)能教育引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。(10分)營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，有每天閱讀的習(xí)慣，如讀書、看報(bào)、上網(wǎng)、收看電視新聞。(10分)能與父母積極參與親子閱讀活動(dòng)。(10分)每學(xué)期至少寫2篇讀后感。(10分)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《紅帆船讀書計(jì)劃》，認(rèn)真讀完必讀書目，并結(jié)合實(shí)際情況，閱讀選讀書目及其他優(yōu)秀書刊。(10分)評(píng)比方式：縣、校級(jí)書香班級(jí)采用自愿報(bào)名、公開評(píng)選的方式產(chǎn)生。(10分)學(xué)生熱愛寫作，優(yōu)秀作文經(jīng)語文老師指導(dǎo)修改后，發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站《佳作欣賞》，每學(xué)期不少于8篇(3—5年級(jí)作文，1—2年級(jí)寫話)。(10分)經(jīng)常開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，如讀書交流、好書推薦、手抄報(bào)比賽、讀書卡制作、故事會(huì)等，有創(chuàng)意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護(hù)圖書，每人每周至少借閱1次。表彰活動(dòng)中成績(jī)突出的班級(jí)、家庭、學(xué)生、教師。(2012年3月)（三、四、五年級(jí))(負(fù)責(zé)人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)活動(dòng)八：“詩配畫”比賽。(2011年11月)（三、四年級(jí))(負(fù)責(zé)人：徐靜靜、鞏魯霞)活動(dòng)四：手抄報(bào)、讀書卡比賽。教師：根據(jù)學(xué)校推薦書目和桓臺(tái)縣小學(xué)生課外閱讀推薦書目，有計(jì)劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。低年級(jí)：在故事中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。(2)完善班級(jí)圖書角建設(shè)。發(fā)揮書香校園建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，推薦圖書，指導(dǎo)讀書。高年級(jí)：背誦優(yōu)秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。各自做好活動(dòng)資料的搜集和整理工作，注意活動(dòng)的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報(bào)、板報(bào)、調(diào)查表、實(shí)物等材料佐證活動(dòng)的科學(xué)性、有效性。三、活動(dòng)時(shí)間2011年9月——2012年6月。第四篇：小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)桓臺(tái)縣第二小學(xué)讀書活動(dòng)的蓬勃開展，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。望各位老師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)精彩。開場(chǎng)白及節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。第二階段：課外閱讀展示各班語文老師負(fù)責(zé)。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。）要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)選，一到四年級(jí)每年段一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人，五六年級(jí)每年段一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人；4月20日前把一二三等獎(jiǎng)的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導(dǎo)處。(6)寫報(bào)道稿；張穎。時(shí)間：4月12日。有關(guān)讀書活動(dòng)的班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)（班主任負(fù)責(zé)，第五周完成）。，開展全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。值此金秋的十月，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校舉行的讀書活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂趣。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。用讀書改變我們的生活。讀書，遠(yuǎn)離平庸。圖書館專門設(shè)立教師、學(xué)生必讀、選讀書柜，并下發(fā)必讀、選讀書目；學(xué)校圖書館向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書館去