讀書(shū)會(huì)感言(文件)
【正文】 一個(gè)稍顯沉重的話(huà)題，我沒(méi)有避開(kāi)它的沉重，而是選擇直面它并由這樣的危機(jī)導(dǎo)出一個(gè)普世價(jià)值觀(guān)：珍惜生命。3）關(guān)于思考我演講的末日沒(méi)有太多百度一下的東西可以借鑒，很多是靠自己坐在板凳上瞎想。：1）這是一個(gè)充斥著眼球經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，事物所能吸引到的關(guān)注力在一定程度上影響著它的經(jīng)濟(jì)效益；2）學(xué)會(huì)不斷地提出問(wèn)題，而且要找到正確的問(wèn)題。（末日模式開(kāi)啟ing～～）第五篇：讀書(shū)會(huì)無(wú)官不貪，是真理還是謬論？——讀《改革熱點(diǎn)面對(duì)面》有感看完中共中央宣傳部第九批推薦的八本書(shū)中的《改革熱點(diǎn)面對(duì)面》,印象最為深刻的是第十部分“把制度的籠子扎緊扎牢——談反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新”。伴隨著新官上任三把火，反腐風(fēng)暴也隨之而來(lái)，一輪一輪的反腐風(fēng)暴，為什么還是遏制不住層出不窮的貪官腐敗事件，不禁值得我們深思：無(wú)官不貪，是真理還是謬論？王寶林受審時(shí)曾說(shuō)出自己受賄貪污的三條理由：一是怕得最人才貪污；二是算命師的話(huà)顯靈；三是城管這個(gè)位置誰(shuí)來(lái)誰(shuí)死?！爱?dāng)官”已成為人們羨慕的對(duì)象，徐對(duì)人憎惡貪官并是因?yàn)樗麄儞p害了人民和國(guó)家的利益，而是自己不能“貪”。他們?yōu)樽约荷暝┙星V說(shuō)自己的無(wú)能為力，一入官場(chǎng)，從此清白是路人。因此必須堅(jiān)持依靠人民群眾，充分發(fā)揮廣大人民的監(jiān)督力量，暢通各種舉報(bào)方式，讓腐敗無(wú)處遁形。因此權(quán)力要與監(jiān)督并行?！奥齺?lái)”，并不代表“不行動(dòng)”，黨和政府應(yīng)值得深思，口號(hào)與行動(dòng)是否得到結(jié)合？只有華麗的口號(hào)，沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，只是紙上談兵，永遠(yuǎn)換不來(lái)民心的凝聚。有人說(shuō)：權(quán)力和腐敗是一對(duì)孿生兄弟，而權(quán)力來(lái)自于法律。隨后，中央發(fā)布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20132017工作規(guī)劃》?？傊挥胁粩嗤晟品锤瘮◇w制機(jī)制，持之以恒推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，才能讓“老虎”和“蒼蠅”坐立不安，受到應(yīng)有的懲罰。著眼于微觀(guān)法律體系建立，讓貪官腐敗無(wú)可趁之機(jī)。同時(shí)，要建立完善的反腐敗體制機(jī)制，編制緊密無(wú)疏的反腐天網(wǎng)。貪腐存在于中國(guó)幾千年的歷史文化中，要治它并非一朝一夕。只有保證雙方信息暢通，才能及時(shí)在萌芽時(shí)期遏制。到底是人本身出了問(wèn)題，還是整個(gè)官場(chǎng)運(yùn)作規(guī)則出了問(wèn)題？以前北京菜市口砍頭也有很多人拍手成塊，可拍手一切還不是照舊？當(dāng)年殺死了共和國(guó)第一貪官劉青山，引起了全國(guó)轟動(dòng)，之后就太平了么？2013年，總書(shū)記講話(huà)涉及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的有60多次，并且開(kāi)展了一系列反腐風(fēng)暴，貪污的燎原之勢(shì)遏制了么？答案顯而易見(jiàn)，到底是什么讓無(wú)官不貪成為真理，怎樣才能力挽狂瀾，改變“燎原之勢(shì)”的貪腐局面？“蒼蠅”和“老虎”如此猖狂，關(guān)鍵是沒(méi)有人去打，重要的是沒(méi)有有權(quán)力的人去打。一切道德規(guī)范、法律規(guī)定，都成了一紙空文。”這些所謂的貪污理由的背后，是否有道理可循？值得我們深思的是：縱觀(guān)因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法而落馬貪官的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不都在驗(yàn)證一個(gè)事實(shí)：無(wú)官不貪。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。ps:額。Q1:2012世界末日——這個(gè)似真非真的東西我要怎么把它拿到臺(tái)上講？ 思考：如果我走常規(guī)，各種介紹瑪雅預(yù)言，這有違我選題的初衷，且對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，并無(wú)眼前一亮之感，只是在炒冷飯而已； 解決：我日思夜想后，決定把末日同生存危機(jī)感結(jié)合起來(lái)，把一個(gè)飄渺的東西與人的情感相聯(lián)系，才會(huì)有望感染到聽(tīng)眾。不過(guò)當(dāng)時(shí)想的時(shí)候沒(méi)有如今寫(xiě)下來(lái)這樣清晰，演講的時(shí)候這個(gè)主題突顯的不是很明顯。喜悅比高興更具有力量，喜悅由心而發(fā)。在此，技術(shù)不到位一定程度上制約了思想的延伸，所以要不斷學(xué)習(xí)ppt制作技巧，使ppt真正變成一個(gè)輔助工具，需要它出現(xiàn)時(shí)就像呼吸一樣自然。在焦頭爛額的時(shí)候，還會(huì)后悔選了個(gè)莫名其妙的主題。最終我選擇了這個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題——世界末日。在學(xué)期末的家訪(fǎng)中,我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有部分學(xué)生將這個(gè)撼動(dòng)人心的故事帶給了父母,也有部分學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了曹文軒的其他作品。4．會(huì)后延伸，生機(jī)無(wú)限，徜徉“師生樂(lè)園讀書(shū)會(huì)”之韻一次讀書(shū)會(huì)的結(jié)束,并不是一個(gè)終點(diǎn),而是又一次閱讀的起點(diǎn)。例如在《魯濱孫漂流記》的讀書(shū)會(huì)中讓學(xué)生自由組合挑選故事片段,排練課本劇。記得在閱讀《魯濱孫漂流記》的那段時(shí)間里,每一天都會(huì)發(fā)現(xiàn)極具個(gè)性的讀書(shū)心得卡粘貼在墻上,吸引著許多學(xué)生駐足欣賞,在那些日子整個(gè)教室里似乎多了一份探索的激情。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生把看過(guò)的書(shū)講給其他同學(xué)聽(tīng),看到聽(tīng)者津津有味時(shí),你就會(huì)在他燦爛的微笑中找到一種屬
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