【正文】 。課文《紫藤蘿瀑布》的開頭是：我不由得停住了腳步。愿你珍重第一次。失敗時不灰心，成功時不忘形。如果我們寫的作文涉及這些內(nèi)容，在結(jié)尾時就可以運用這種方法。作文《承諾》的結(jié)尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！這就是我的承諾。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！當然抒發(fā)胸臆，既可以直接寫出，又可以間接寫出，以上例句就是直接抒發(fā)內(nèi)心感受。這樣的結(jié)尾往往意味深長,不僅可以使敘事曲折有致,內(nèi)容豐富多姿,還可以起到深化主題的作用。亨利式是美國著名短篇小說家，所謂“歐六、靈活運用修辭手法以上所講的五種結(jié)尾方法，主要是從內(nèi)容方面說的。形象生動，語言優(yōu)美。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。同學們在寫作訓練中，要善于結(jié)合實際，靈活變通，注重學習借鑒。（一）設(shè)計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂。為全文定下了基調(diào)。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴。(選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》)盈盈月光，我掬一捧最清的。對人以和，待人用善，待人和善。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀?！?選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。二．余韻豹尾古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。生活的理想就是為了理想的生活。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。自然是偉大的。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。效果很好，同學們應(yīng)加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。（五）景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。余味無窮。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。這些都是生命活力的表現(xiàn)?！颖笔W生《把握青春》?！G州市考生《把夢想帶給花季》?！G州市考主《把愛心帶給他人》。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎?——安徽省考生《人生需要掌聲》。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。生活中的理想就是為了理想的生活。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎?哈哈!歲月無痕，惟有馨香縷縷。親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語!——安徽省考生《渴望贊美》。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。1人生的鼓掌永遠不能停息?它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。1關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會無意，那份認真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴!——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》。1讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。——河北學生《把握青春》。青春需要什么?青春需要好好把握?！G州市考生《把微笑帶給生活》。——安徽省考生《渴望贊美》。人生需要掌聲。在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。都說生活的理想就是為了理想的生活。青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。蔚藍的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。它與生活是那么的近，那么的緊。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。(二）言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(一）首尾呼應(yīng)，凸顯主旨(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。灼灼的紅葉，我拾一片最熱的。假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。今天不知又為了什么。(選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》)這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間?！俺；丶铱纯矗丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。家真好!(選自云南省中考作文《家，真好》)記敘文也能開門見山。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。和作文開頭一樣，作文結(jié)尾也可以靈活運用修辭手法，諸如比喻、擬人、排比、引用等等。例如,某同學創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當烏龜為自己的聰明奪得冠軍而沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。亨利式的結(jié)尾。例如作文《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出它溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。課文《散步》最后一句：“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。卒章顯志的“志”就是指作者的思想、感情、態(tài)度、觀點等等，說得通俗些，就是你所寫的文章要表達的東西。這個“自己”，是失敗時缺少勇氣的自己，是成功時得意洋洋的自己。首尾自然呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)完整。二、首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標題這種結(jié)尾的方式,常常是文章的結(jié)尾既呼應(yīng)了文章的開頭,又不是簡單的重復。使用自然收束式結(jié)尾,不僅可以避免文章的結(jié)尾出現(xiàn)畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素無華。再次,是文章的結(jié)尾與中心不一致。這類文章的結(jié)尾常常是還沒有把文章寫完,文章的結(jié)構(gòu)還不完整,主題還未得到充分體現(xiàn)。文章一開篇就點出作者對蟬的感情態(tài)度——煩，與下文贊揚蟬珍惜自己的生命，形成對比。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，突出了“揚”的一面，容易給讀者留下深刻印象。（《考試》）六、欲揚先抑，行文跌宕 欲揚先抑，是一種常見的寫作技巧。微笑著面對生活，現(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對生活呢？（《微笑著面對生活》）五、運用描寫，渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描