【正文】 又如何讓我們微笑著面對生活呢？（《微笑著面對生活》）五、運(yùn)用描寫，渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。（《分享》）四、巧設(shè)懸念，引人入勝開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。（課文《理想》）擬人+反復(fù)：盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（《自信》）歌詞開頭：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（《起點(diǎn)之美》，這是文章的第一段，第一句話直接點(diǎn)題，第二句話運(yùn)用排比，第三句話運(yùn)用比喻。一、開門見山，迅速入題所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。青春是用永恒的?zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。每個(gè)人對人生的價(jià)值都有困惑。命運(yùn)是項(xiàng)羽末途自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江干的那一串串悲痛的叩問，運(yùn)氣是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，運(yùn)氣是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁光輝的華章。”我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親?！盵這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。如廣州中考滿分文《雨中品讀》：“風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。它與生活是那么的近，那么的緊?！彼?、引用佳句，多姿多彩技巧點(diǎn)撥： 用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，從而使文章的中心鮮明突出,能喚起讀者心靈上的美感。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。如“誠信是誠實(shí)，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信是一根不屈的脊梁。作者用“有一顆感恩的心，會??”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。”這種結(jié)尾方式也叫“畫龍點(diǎn)睛”式，也就是在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心思想。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。微笑著，去唱生活的歌謠?！窦词骨啻菏且恢善G的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。只有追求，才會品味堂堂正正的人。強(qiáng)盛一時(shí)，有?鏑之利卻未能返回北方的司馬家族，令人感到出乎意料之外，然而，這又何嘗不在情理之中呢？當(dāng)南方的溫暖拭掉決心，當(dāng)北方的堅(jiān)韌被占領(lǐng)的城堵修得更加堅(jiān)固，返回北方，也只能成為一個(gè)夢想了。昭君含淚望向夜空，道出這實(shí)在?情理之中?。只要韜光養(yǎng)晦，一切都可成功。方案三:留在賈府，明修棧道，暗度陳倉。與皇帝相處時(shí)，一切和享樂不相干的話都不要說，把頭一低，天下蒼生的死活就當(dāng)不知道。三號文：諫黛玉書黛玉：讀曹雪芹先生大作《紅樓夢》，每每感慨萬分，甚至潸然淚下矣。如果每一寸光陰都融成一滴水，如今它們?nèi)炕癁橄虧某毕谖倚暮１加坎幌?。我?jiān)定地相信，一句句祝福，一聲聲問候，直抵天庭。忍不住憤怒，讓我感受到自己。面對英、美、法等國聯(lián)軍進(jìn)攻利比亞進(jìn)行大規(guī)模武器戰(zhàn)爭，卻打出人道主義的旗號，我會大喝所謂人道主義，不過是虛偽的。?這么一來，怒仿佛成了魔，讓人不敢發(fā)怒。上前一看，大笑三聲，竟是一彪悍男子，手執(zhí)一照，大述其奶奶家喂養(yǎng)的一頭熊。典雅之美。君不見錢塘潮水排山倒海呼嘯而來，君不見崇山峻嶺，君不見大漠戈灘。其一：在大熱天穿涼鞋，任穿球鞋者嫉妒，不亦快哉。不亦快哉。而憤怒仿佛和壽命成反比，那些壽星們則不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉?他們把一模一樣的作息時(shí)間重復(fù)了一百年仍樂此不疲。面對他人的人身攻擊，我會毫不猶豫地給予還擊。深重的痛徹，直達(dá)脊髓。我相信靈魂的距離，其實(shí)只有咫尺之遙。我把這本書獻(xiàn)給我的爸爸媽媽。一切緣由出于心，佛家有言：魔由心出。?此處不留‘娘’，自有留‘娘’處。要低著頭去討好賈母，討好賈政、王夫人、鳳姐……甚至于賈府的每一個(gè)丫頭、小廝。切切!祝成功！渦濱笑笑生年月日四號文： 意料與情理的較量風(fēng)雨過后，一朵花苞悄然綻放了，我驚詫卻又贊嘆，因?yàn)樗罴艘簧牧α?，花開是必然的；汗水過后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得了比賽，我驚詫卻又相信，因?yàn)樗麄兣Γ晒κ窃谇槔碇械?，生活中有很多這樣出人意料卻又在情理之中的事情。帝王的長劍染紅了虞姬的雪頸，項(xiàng)王英雄末路，孤獨(dú)反抗，激憤一吼，嚇退數(shù)百官兵，在生命的最后一刻盡展英雄的鋒芒?！袂啻菏怯靡庵镜难魏推床暮顾劤傻沫倽{——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。●心的本色該是如此?！癯墒焓且环N明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡捜萦卸?，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野?！?《痛并快樂著》)既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。“(《云南云》)引用古詩。生活的理想就是為了理想的生活。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。含蓄雋永。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。[作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。節(jié)氣便是于謙“赴湯蹈火渾不怕，要留青白在人間”的固執(zhí)不平。也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。課文《散步》：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子”。開頭引用警句、名言、詩句、俗語、諺語，或者歌詞等等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使文章增色許多。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能得到良好的表達(dá)效果。）排比+擬人：蔚藍(lán)的天空有了白云的襯托，才不失單調(diào)；廣袤的沙漠有了綠洲的點(diǎn)綴，才顯出生機(jī)；茂密的山林有了鳥兒的陪伴，才不會寂寞。如課文《羚羊木雕》開頭：“那只羚羊哪去啦？”媽媽突然問我。教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩”。文章本該結(jié)束,可是當(dāng)止而未止,拖泥帶水,以致沖淡甚至掩蓋了主題。如《最后一課》的結(jié)尾：然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧”。如作文《戰(zhàn)勝自己》的開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。課文《走一步，再走一步》結(jié)尾寫到：我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。間接抒情主要是采用景物描寫，借景抒情，使得情景交融。亨利式結(jié)尾”是指小說結(jié)尾時(shí)情節(jié)突然發(fā)生變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。從內(nèi)容上看，也照應(yīng)了標(biāo)題。第五篇：作文的開頭與結(jié)尾【精講】專題：初中作文的開頭與結(jié)尾一．閃亮鳳頭考場寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢?他得了什么病?后來會怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。家——接納的是難過，釋放的是開心。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地。(選自江西中考滿分文《待人和善》)常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多!”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎?(選自山西省中考滿分文《美麗的橋》)修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》)首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。是神奇的。(三）引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。附：初中作文佳句精選一、開篇明旨，或點(diǎn)題的佳句。都說生活的船不能沒有理想的帆。不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)?！颖笔】忌渡谀闶种小?青春是什么?青春是希望?！G州市考生《把夢想帶給花季》?！貞c市考生《馨