【摘要】(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×)中心00刻度線刻度線900刻度線00刻度線00刻度線900刻度線900刻度線中心中心內(nèi)圈600刻度線00刻度線外圈600刻度線00刻度線104503001500
2024-11-29 12:57
【摘要】跳繩成績記錄單姓名張軍袁帥呂冰錢佳陶偉黃偉成績156個148個170個169個185個177個名次123456姓名項目成績名次楊程遠擲實心球7米李天跳
2024-11-15 02:23
【摘要】2、怎樣搭配食物肥城師范附小:郭瑞濤?姚明在美國一日三餐吃些什么?其實雖然身在美國,但是由于有姚媽媽打理三頓飯,姚明吃的東西與在國內(nèi)差不多。?早餐:稀飯+面點?如果不是客場比賽,姚
2024-12-07 12:44
【摘要】探索尺子的音高變化教科版小學科學四年級上冊聲音單元第四課探究的問題:我的猜想:材料:尺子實驗過程:先將尺子伸出8cm,撥動尺子,將尺子伸出14cm,將尺子伸出20cm,將尺子伸出26cm,都用相同的力撥動,仔細觀察實驗現(xiàn)象:實驗結論:振動尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面
2024-11-30 00:55
【摘要】教科版四年級科學上冊總結天氣觀察降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結和分析記錄的天氣信息。2、認識天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律??偨Y天氣觀察方案一:用自己記錄的天氣月歷,分小組分別統(tǒng)計方案二:用老師提供的樣本數(shù)據(jù),分項統(tǒng)計天氣月歷樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表
【摘要】環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器:測量降水量的儀器雨量器原理幾種簡易雨量器1、找一個直筒透明杯(或飲料瓶),高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度,單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面,使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨
2024-11-30 00:53
【摘要】窗口湘教版美術四年級上冊南羊街小學吉云玉請你欣賞窗子的樣子有不同嗎?你喜歡什么樣的窗?我是設計師作品要求:·窗框造型有鮮明的特色·窗外景物繪畫和窗子搭配得當·窗子內(nèi)部有配合主題的裝飾組員一起討論制定設計方案,按照各人特長分工制作,組裝。
2024-12-04 17:29
【摘要】蘇教版六年級科學上冊?三個盒子里分別裝著水、細沙、小石塊。不打開盒子,用什么方法能夠猜出盒子里裝有什么?甲乙丙我們地球內(nèi)部是什么樣子的?我們的地球就像暗盒一樣無法深入到內(nèi)部去直接觀察,但是,剛才猜物體時根據(jù)暗盒內(nèi)部的信息來猜測的方法對研究地球的內(nèi)部有什么啟發(fā)呢?通過
2024-12-04 18:43
【摘要】地球上有高山峽谷、峭壁懸崖和深淺不一的溝壑,地球上還有一望無際的平原海洋。地球的表面是千姿百態(tài)的。既然地球的表面如此地美麗,那就讓我們一起來了解一下吧!你知道地球上的七大洲、五大洋嗎?我知道五大洋是我知道七大洲是大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋、南大洋。亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。
【摘要】聲音的傳播(蘇教版)四年級科學上冊課件聲波:(1)超聲波(2)次聲波波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播,這個波叫聲波。超聲波及其應用人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波,頻率更高的聲波就是超聲了.超聲波廣泛地應用在
2024-11-11 06:22
【摘要】你知道“蠟燭成灰淚始干”其中的科學道理嗎?蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)加熱、點燃、切割(一)、“加熱蠟燭”的實驗:?加熱蠟燭的實驗步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸
2024-12-06 00:26
【摘要】地球的形狀公元前500年前后,古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯和他的弟子們,首先提出了大地是球形的設想。他們主張用數(shù)學來解釋宇宙,認為在所有立體圖形中,球形是最美好的。猜測古人對地球形狀的古代印度人認為,大地被四頭大象馱著,站在一只巨大的海龜身上……古代埃及人認為高高的大山支撐著天空,而星星則從天上
【摘要】是誰,為花兒披上斑斕的舞衣?是誰,把山林點染得青蔥翠綠?是誰,將七彩虹橋架上藍天?……是誰,背景音讓我們的世界如此繽紛絢麗?能自動發(fā)光的物體叫光源月亮不是光源自然光源人造光源舞臺上的燈光
2024-12-04 17:53
【摘要】奇妙奇妙真奇妙,看不見來摸不著,無孔不入變化多,動物植物都需要。(相信同學們一定能夠猜出是什么?)答案:空氣杯子入水,杯底的紙團會濕嗎?(將紙團放入杯底后,將杯子倒扣入水。)用力吹瓶子里的氣球,會吹大嗎?★實驗1-2:
2024-12-04 18:39
【摘要】聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢?聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實驗:一張紙,一把直尺,一根橡皮筋如何發(fā)聲?發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲,它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。發(fā)出聲音的物