【正文】 合理地布置作業(yè)，有效練習鞏固?；瘜W是以實驗為基礎的自然科學，充分合理地利用好每一次實驗，在激發(fā)學生學習化學的興趣的同時，要特別注意防止學生只看熱鬧、不看門道，要引導學生仔細觀察、準確描述、科學分析，要注重實驗教學的科學性、嚴密性，讓實驗真正地為我們的教和學生的學服務。第八單元金屬和金屬材料第九單元溶液貫穿于整個酸堿鹽的學習過程中。掌握這些知識需要過好這些關口。(2)過基本方法關。對于常見實驗儀器、實驗基本操作、常見氣體的制備、混合物的分離提純、常見物質的鑒別等基礎實驗內容要做到熟練掌握。三、第1014周進行第二輪(專題訓練)的復習專題即一類知識，是從教材整體的角度把關聯(lián)知識進行匯總，前搭后聯(lián)形成的知識體系，其歸類過程并不是知識的簡單羅列，而是知識的重新組合。四、第1516周進行第四階段：綜合拉練，強化知識整合，查漏補缺本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調整臨考心態(tài)。培養(yǎng)解決實際問題、設計方案能力。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面了解。因為這類題是綜合性最強，考查學生技能的開放性題型。我們提出：審題要慢，解題適當加快。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。加強審題訓練。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。如物質的鑒別與推導，復習時著重引導學生從審題、析題、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。第一、知識點、考點和熱點到位九年級化學上、下兩冊共十二個單元，合計35個基礎性課題和4個拓展性課題，學生對每個知識點應理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透，對學生要訓練到位。專題復習的關鍵是提高學生的綜合應用能力。對于化學用語要牢記所表達的意義，書寫要規(guī)范。對于元素化合物知識要梳理 第 1 頁形成網(wǎng)絡，反復運用，這部分知識是初中階段考查的重點，一定要熟練到位。任何形式的考題總是以基礎知識為載體。二、第69周完成第一輪(基礎知識)復習第一輪復習：初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。加強課前學習習慣的指導和督導，平時要多留心多觀察、多交流、多指導，定期舉行活動課前自主學習習慣的交流會和展示會，尤其在這方面更要關注和關心學困生，教給他們學習方法，幫助學生樹立學習的信心，使問題生和學困生轉化和提升。同時，平時的訓練鞏固與雙周練結合起來。講究“巧練”，跟蹤檢查。其三，備課的出發(fā)點和落腳點要關注學生，要考慮本班學生的實際知識水平和學習習慣，特別要關注學困生，使他們能吃得下，吃得香，有學頭，也有學習的興頭?；瘜W概念的教學不過分強調定義的嚴密性，要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學生的可接受性，要讓學生在理解的基礎上進行掌握和應用所學的化學知識，加強化學與科技、社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，精心備好教學案，這是向課堂要質量的重要保證。要重視化學知識與日常生活實際的聯(lián)系。本學期復習按三輪進行：第一輪：以課本為主，落實雙基，夯實基礎。早做準備，精心研究近幾年年的化學中考試題特點，在平時的教學中加強中考題的訓練。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力（三）奮斗目標針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。在復習中，教師要多渠道獲得信息，隨時總結，對存在的問題，找出解決的辦法。第二階段：做好學業(yè)考復習工作研究《考綱》、分析近年來中考試題，了解命題趨勢和走向，針對學生實際情況，制定有效的復習計劃，確定復習的范圍和各知識點的具體要求，狠抓基礎，并注重能力的提高。注重學生主動參與，明確課堂知識點，突破難點，通過循序漸進、深入淺出的學習，不斷的激勵，激發(fā)學生學習興趣，樹立信心，克服不良的學習習慣。教學資源少，教師準備一堂課需要查閱大量資料，花費較長的時間，缺乏配套的資料庫和習題，影響教師的工作實效。七、教學進度實驗次數(shù)實驗名稱分組或演示指導完成時間 181比較合金和出金屬的硬度演示第二周 282探究活動：金屬活動性順序 383一氧化碳還原氧化鐵 484探究活動：鐵釘銹蝕的條件探究活動4金屬的物理性質和某些化學性質 分組第三周 591蔗糖溶解演示第四周92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油 93水和乙醇能夠互溶 94水和油的小實驗探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象演示第五周 7探究活動：飽和溶液95三種不同組成的硫酸銅溶液96兩種溶質質量分數(shù)不同的氯化鈉溶液試驗活動：配置溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液 分組第六周 10101向溶液中加入酸堿指示劑演示第七周 11探究活動：自制酸堿指示劑