社會主義榮辱觀心得體會(文件)
【正文】 僅僅是傳授文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。前幾日，校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了總書記的“八榮八恥”的重要講話，讓我為之一振，我認(rèn)識到，僅僅讓孩子積累知識是不夠的，如果以這個活動為平臺，借助古詩背誦來培養(yǎng)孩子們熱愛祖國悠久歷史，燦爛文化，就更能激發(fā)孩子們以作為中國人為榮的愛國主義精神。節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關(guān)乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映出我們的“社會主義榮辱觀”到底樹立得如何，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約，它是一個民族的意志和品質(zhì)。作為一名班主任，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的榮辱意識，將榮辱觀細(xì)化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風(fēng)的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進(jìn)，為屯墾戍邊建新功”主題教育，引導(dǎo)青少年堅定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動?！俺捎汕趦€破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學(xué)生學(xué)會自立自強(qiáng)，勇于進(jìn)取的堅韌品格。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學(xué)生，樹立正確的價值取向，文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)，在校園里做個文明的好學(xué)生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。當(dāng)大家正忙于學(xué)習(xí)“八榮八恥”，有的編歌兒，有的努力學(xué)習(xí)，有的……一些人，卻仍然我行我素，隨地吐痰，小偷小摸，殺人犯罪……一點也不知悔改！不過，這只是少數(shù)，大多數(shù)人都多少受了些影響。首先，我們來到了中興苑，這里是相對較新的社區(qū)，所以一路上，我們并沒有碰上太多的垃圾。我們趕忙走上前去，拎起了它們，沒走幾步，就看見前面不遠(yuǎn)處有一個垃圾房。社區(qū)居民: 侯學(xué)宏二〇一一年三月二十九日。你們可聽見垃圾房對它們的呼喚？你們可聽見垃圾們的啜泣？你們可聽見他們的訴苦與埋怨?我們繼續(xù)向前走，天氣開始熱氣來了，丟棄在樓道下的垃圾，散發(fā)著陣陣惡臭?？墒?，當(dāng)我們漸漸地步入老社區(qū)后，我們原本微笑的臉，慢慢地崩了起來。星期天早上，我們都早早地來到了電子社區(qū)的大門口，誰都摩拳擦掌，躍躍欲試。以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；……”這是國家主席胡錦濤在看望參加“兩會”的全國政協(xié)委員時，提出了主要內(nèi)容為“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導(dǎo)活動的開展?！拔拿鳌⒆詮?qiáng)”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強(qiáng)，要積極進(jìn)取，要樂觀向上。樹社會主義榮辱觀，做文明自強(qiáng)的 如何樹立起正確的社會主義榮辱觀？答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。可以說傳承中華民族美德是我們班主任工作義不容辭的責(zé)任。弘揚愛國主義，還體現(xiàn)在日常生活點點滴滴的小事中。就拿本學(xué)期我校開展的全校師生共同參與的“人人背古詩”活動來說，（孩子們跟隨音樂節(jié)奏每周背誦20首）起先我們只是想讓孩子們多積累一些語言，多拓展一下孩子們的知識，通過個人之間的競賽，班級之間的擂臺賽，以激發(fā)孩子們背誦古詩的興趣。榮辱觀包容了小學(xué)教育教學(xué)培養(yǎng)社會主義接班人的全部內(nèi)涵。蔡學(xué)前 歇馬鎮(zhèn)中心學(xué)校 200665第四篇：社會主義榮辱觀心得體會社會主義榮辱觀心得體會我是一名普通的小學(xué)班主任教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。尤其是要繼承和發(fā)揚我黨的政治優(yōu)勢，調(diào)動社會各方面的力量，齊抓共管。這就要求我們的學(xué)校和社會，要有世界眼光、全局思想，要有責(zé)任感、使命感，要有方法和策略，循循善誘、因勢利導(dǎo)，揚長避短、攻堅克難，采取理論探索、示范引導(dǎo)、典型開路、激勵鞭策、問題研究、說服教育、警示告誡等方式方法，逐步幫助他們樹立正確的榮辱觀。宣傳教育工作者是精神文明的傳播者，也是為人師表的楷模和榮辱觀的踐行者。因為各級領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的棟梁之材，他們的言行舉止往往是人們效仿的對象。只有樹立和弘揚了正確的榮辱觀，我們才能在紛繁復(fù)雜的社會生活中明辨是與非、好與壞、真與假、善與惡、美與丑，才能有所鑒別、有所揚棄。如果任其泛濫開來
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