【正文】 成教育??默默地滲透到各項教育活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。二、德育宗旨豐富多彩與時俱進務(wù)實創(chuàng)新三、德育目標(biāo)利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺，申報一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭創(chuàng)建德育特色學(xué)校。諸如德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度、升國旗、國旗下演講制度、主題班會制度、學(xué)生一日常規(guī)要求等，班主任要建立健全班級常規(guī)管理制度，如學(xué)生考勤制度、清潔衛(wèi)生制度、學(xué)生養(yǎng)成教育制度、課堂常規(guī)要求、文明公約等。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，要突出德育的地位，明確評價主體、評價內(nèi)容和評價責(zé)任，以學(xué)生成長記錄袋為主要形式，堅持過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的原則，對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)和身心健康等方面做出全面的評價。、少年兒童活動場所、文化圖書體育場館、對學(xué)生集體活動定期開放。；進行德育工作經(jīng)驗交流。，申報示范（優(yōu)秀）家長學(xué)校。修訂、完善《學(xué)校德育工作實施細則》。（2）德育內(nèi)容體系化。德育隊伍建設(shè)加強，實現(xiàn)縣級以上名班主任12名，校級骨干班主任占在任班主任30%以上的目標(biāo)；增設(shè)持證上崗的心理健康輔導(dǎo)教師；逐步發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的自我管理作用。學(xué)校德育管理有序進行，嚴格按照有關(guān)德育制度辦事，按照學(xué)校、班級學(xué)期德育工作計劃實施，做到管理思路清晰，管理方法科學(xué)，管理目標(biāo)人性，管理效果可見。保特色、爭示范，實現(xiàn)全面發(fā)展、全體合格。組 長：pangjuan 副組長：組 員：各班班主任二、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，廣泛開展“家長議師 德”活動，健全日常監(jiān)督制度。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。力爭2013年12月30日之前創(chuàng)建縣級德育教育示范學(xué)校，初步形成德育管理特色。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學(xué)生進行有意識的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開展“說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老勞模在教育中的輔導(dǎo)作用。八、改革評價制度，品嘗成功喜悅繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚學(xué)生個性，讓每個學(xué)生都能獲得成功。定期對班會課、晨會課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。2013年9月。全體教師要認真學(xué)習(xí)教育理論，作好學(xué)習(xí)筆記，每月寫好教育心得，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。通過學(xué)生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學(xué)校學(xué)生才藝展示月三方面來考評。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學(xué)生的家訪率達到不少于三分之一，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達到百分之百。六、豐富德育活動，拓寬德育渠道根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，豐富校園文化生活。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級特色。通過上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀、開設(shè)健康之友、學(xué)習(xí)之友欄目、開通“開啟心靈，快樂成長――心語熱線”等形式，加強交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長空間。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學(xué)法”等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學(xué)生的法制意識，增強辨別是非的能力。繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子護導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值崗制度。四、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。三、工作步驟完善和規(guī)范我校德育工作各項規(guī)章制度，確保我校德育工作的模式。以“變蠟燭為太陽，做德行上乘的大教師”為目標(biāo)，激勵教師與時俱進，不斷成長。體育工作堅持普及和提高并舉，爭創(chuàng)體育特色項目，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色項目。在學(xué)校教師教育科研組指導(dǎo)下，建立德育科研制度，定期召開德育科研大會，交流研討德育工作。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，改進和完善學(xué)生管理的各項制度，特別是學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級量化考評、班主任績效考核、班主任工作激勵機制等德育評價機制，使之更加科學(xué)，容易操作。（3）德育工作全員化?？傊?，經(jīng)過三年的奮斗，我校德育工作要達到新的臺階：（1）德育組織網(wǎng)絡(luò)化。對德育課題研究進行階段性驗收，評選優(yōu)秀成果組織深化研究和推廣實驗。（三）2011年1月——2011年12月，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生健康成長的良好的心理氛圍，努力探索促進學(xué)生形成和諧健全人格的心理教育之路。，選派業(yè)務(wù)骨干到專業(yè)學(xué)校和機構(gòu)接受培訓(xùn)。使德育工作初顯制度化、規(guī)范化、正?；?，制定家長委員會工作制度、家訪制度等，全面推進未成年人思想道德建設(shè)，努力形成社會各部門廣泛參與、各方面齊抓共管的未成年人思想道德建設(shè)機制?！独罴冶こ跫壷袑W(xué)德育工作實施細則》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則》，編制《李家堡初級中學(xué)德育工作三年規(guī)劃（2009—2011）》，以及學(xué)校德育隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)計劃、學(xué)校德育工作學(xué)期計劃、黨支部團隊德育工作計劃、各年級社會實踐活動計劃等，并且分年級細化德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和措施。第四篇：德育工作中長遠規(guī)劃定西市安定區(qū)李家堡初級中學(xué)德育工作三年規(guī)劃（2009年——2011年）根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅實的基礎(chǔ)，特制定《李家堡初級中學(xué)德育工作三年規(guī)劃（2009年——2011年）》。我們還通過家長會和家長學(xué)校向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進行輔導(dǎo)，使家長掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進學(xué)生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內(nèi)的勞動教育相結(jié)合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。再次，行規(guī)之星作示范，以班級、學(xué)校行規(guī)之星的好的行為為表率。因而榜樣的示范教育作用不可忽視。文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。其他學(xué)科在教學(xué)過程中也可結(jié)合課堂常規(guī)進行禮儀行為訓(xùn)練，使學(xué)生得到