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蘇教版科學三下《認識固體》教案及參考資料(文件)

2024-12-28 17:54 上一頁面

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【正文】 透明度 厚薄 …… 追問:你是怎么知道的?還可以用什么方法?板書: 手 眼睛 …… 秤 錘子 …… 過度:我們把這些都叫做固體的性質(板書:性質),這些是人的感覺器官(板書:感覺器官),這些又是我們可以利用的工具(板書:工具) 我們可以利用感覺器官和一些工具從固體性質的不同方面來認識和了解固體(板書課題:認識固體) 設計意圖: 本著 “學生是科學學習的主體 ”這一基本理念,所以在這段教學活動中,教師沒有告訴學生這些固體具有的不同性質,也沒有交代觀察實驗的方法,而是讓學生在分類中,引導學生運用 感官進行觀察,從而輕松愉快地認識了固體的一些性質,同時體驗了成功的喜悅。 任選一組的記錄單,師:這一組同學在記錄中寫到玻璃是硬的、螺帽是硬的,那么,到底誰更硬呢?追問:你怎么知道的? 學生匯報后教師小結:那也就是說它是有一定的程
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