【正文】 師生距離。未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識(shí)、平等意識(shí)較強(qiáng)。在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實(shí)踐教育，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國(guó)、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過實(shí)踐體驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭教育對(duì)未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。聆聽各位培訓(xùn)老師的講話，使我感到，作為一名教師，肩上的擔(dān)子是很重的。而學(xué)校是育人的主陣地，作為中學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重要責(zé)任?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。德育工作要取得好的效果，成人社會(huì)首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。正視未成年人的接受能力，就不要“拔苗助長(zhǎng)”，不要違背了未成年人的生長(zhǎng)規(guī)律，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行道德教育。尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的主陣地，常言道：“十年樹木，百年樹人。學(xué)校大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，把核心價(jià)值觀融入到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育當(dāng)中，貫穿于未成年人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，使孩子們從小受到核心價(jià)值觀的教育和熏陶，從而樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展“學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)做美德少年”、向道德模范學(xué)習(xí)等活動(dòng)，用“身邊人說身邊事、身邊事教育身邊人”等方式教育未成年人。但是也存在一些問題：最主要的是師資問題，再就是管理和運(yùn)用問題，還有長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)問題。五、運(yùn)用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“十二五”期間，中央從彩票公益金中安排專門資金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，體現(xiàn)了中央對(duì)農(nóng)村未成年人的高度重視。學(xué)校把“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育和學(xué)校宣傳教育緊密結(jié)合起來。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)情況說明報(bào)告未成年人思想道德建設(shè)情況說明學(xué)校在落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的工作時(shí)，主要從以下幾個(gè)方面來做。相反，后果不堪設(shè)想。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。另外，父母的過度限制或保護(hù)，還在悄悄向孩子傳遞一個(gè)信息：你不行，你不能。尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。下面我說說我的一點(diǎn)心得體會(huì)！未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、民族昌盛。第四篇：學(xué)習(xí)未成年人思想道德建設(shè)心得學(xué)習(xí)“未成年人思想道德教育”心得我懷著無比期待的心情聽了鄒順康老師的演講之后，收獲頗多，受益匪淺，可以說是刻骨銘心。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。因?yàn)檫@一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國(guó)的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，也是我們國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對(duì)道德問題的分析、判斷能力；又要關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和矛盾，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo)。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。健全和完善德育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。要加強(qiáng)師德教育，廣泛開展師德宣傳。加強(qiáng)學(xué)校德育與社區(qū)的聯(lián)系。切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)、共青團(tuán)工作。抓住課程改革的契機(jī)，抓好課堂教學(xué)的德育建設(shè)，把學(xué)生思想道德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一位教師的教學(xué)行為之中。根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和要求，完善學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作方案，建立和健全學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作制度。高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善班主任工作制度。幫助學(xué)生化解成長(zhǎng)過程中遇到的各種困惑和心理問題，促進(jìn)師生身心健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育。結(jié)合“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”主題教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，以“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報(bào)愛”為主題，教育和引導(dǎo)學(xué)生在家里做理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母的好兒女。開展理想信念教育和珍視生命教育。認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，抓好“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題教育。三、分層次有重點(diǎn)多形式地開展德育活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，創(chuàng)新德育內(nèi)容。一、提高