小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中選擇有用的信息，解決數(shù)學(xué)問題，通過不斷積累內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)與能力。（四）、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時(shí)不寫余數(shù)，計(jì)算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù)，第二題：填空。主要原因就是圖形畫的不規(guī)范，還有個(gè)別同學(xué)不用直尺。第1題，學(xué)生做錯(cuò)的主要原因主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的選擇。（三）、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。（四）在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。從整體上看，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，在第一和三、四大題的基礎(chǔ)題中得分的優(yōu)秀率較高，在75%以上，合格率達(dá)到80%，這說明老師在平時(shí)的教學(xué)中，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生已掌握了本期教材中的基本知識(shí)。三、努力的方向重視知識(shí)的形成過程傳統(tǒng)教學(xué)中“重結(jié)果，輕過程”的問題現(xiàn)在還沒有得到根本解決，本次考試的學(xué)生答題中，也反映了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對(duì)概念結(jié)果的記憶，忽視對(duì)知識(shí)靈活處理過程。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，本次考卷第七大題的第7小題屬于生活與數(shù)學(xué)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，考生失分較多，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視這方面的教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)：本試卷基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)，重視知識(shí)和技能的考查，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)及形成過程。（2）判斷題3題丟分最為嚴(yán)重；%。（5）綜合應(yīng)用：第2題失分率是最高的，學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差，特別是學(xué)生對(duì)題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。題型靈活多樣，符合新課標(biāo)要求。％，下面就本次試卷做一具體分析：本次考試共五個(gè)大題可分五大部分：第一部分：填空題。第8小題有的學(xué)生不細(xì)心，計(jì)算錯(cuò)誤。概念比較清楚。從中可以看出學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解不清。第五部分：綜合應(yīng)用知識(shí)。失分原因：第1題做的較好。第四題學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，沒有審清題，評(píng)卷人員評(píng)卷不公平，同樣的答案有的打?qū)?，有的打錯(cuò)，讓其復(fù)查，置之不理，造成多數(shù)學(xué)生失分。從本次試卷來看，我們平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意：學(xué)生基本功不扎實(shí)，教師須在訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力和技巧上下功夫；在教學(xué)中加強(qiáng)語言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第2題部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有進(jìn)行單位換算，以至于失分。得分情況：得滿分的約為60%。失分原因:多數(shù)學(xué)生粗心大意。第三部分是選擇題，滿分的為80%，10分的為10%，8分以下的約為10%。第二部分判斷題：得滿分的約70%，8分的約20%，6分以下的約10%。主要存在問題：第2小題要求學(xué)生估算，部分學(xué)生寫成了實(shí)算。第五篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷共有五個(gè)大題，知識(shí)面覆蓋廣，操作性強(qiáng)。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。三、改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。（3）選擇題中第4題丟分多，錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。二、學(xué)生答題情況：五年級(jí)共有學(xué)生32人，其中優(yōu)秀10 人；及格28 人，不及格 4 人， %； %。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫訓(xùn)練和格式的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，周密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。加強(qiáng)操作能力的培養(yǎng)在幾
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