【正文】 與環(huán)境的設(shè)計(jì)、過程。具體地說，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。②除操作技能外，廣義的還包括相應(yīng)的生產(chǎn)工具和其他物質(zhì)設(shè)備，以及生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序、方法。9．時(shí)代性要求：是指要根據(jù)時(shí)代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時(shí)代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。13．行為核對(duì)：是在觀察前依據(jù)所需觀察的目標(biāo)，確定觀察內(nèi)容，并制定一個(gè)觀察核對(duì)表。16．學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)：是以科學(xué)教育為對(duì)象，根據(jù)一定的目標(biāo)，采用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，分析目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，做出價(jià)值判斷的過程。56．在我國(guó)古代，雖然兒童科學(xué)教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動(dòng)人民子女仍然在家庭中接受科學(xué)教育。18．美國(guó)的“，這是一個(gè)內(nèi)容廣泛和全面的科學(xué)教育改革計(jì)劃。21．在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語(yǔ)言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性 要求而設(shè)計(jì)的。28．在學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展中,來建構(gòu)的。34齡小，操作技能差。4．從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（）。8．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括（游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育）。12．能按照對(duì)事物內(nèi)在的、物理特性分類”，是哪一個(gè)年齡的科學(xué)教育目標(biāo)（5～6歲）。16．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬于藝術(shù)作品的是（科普畫冊(cè)）。21．學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原則是：（材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性）。25．“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于（美國(guó)）。29．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性）。3．科學(xué)活動(dòng)中的材料應(yīng)如何投放?（1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動(dòng)目標(biāo)；（2）投放材料難度形成一定的層次；（3）投放材料的開放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。8．簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？（1）操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具；（2）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展；（3）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。（3）學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標(biāo)，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。（4）在散步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育。怎樣開動(dòng)玩具車（大班上學(xué)期）4．請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案，并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。具體研究對(duì)象是學(xué)前兒童生活中常見的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類問題，因而，它是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。二、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)前學(xué)生應(yīng)能掌握幼兒園科學(xué)類和數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)，提高自身對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而具有進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際能力和開展有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育科研工作的初步技能。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育的基本問題1．幼兒園科學(xué)教育這門課程的性質(zhì)2．幼兒園科學(xué)教育的含義3．幼兒科學(xué)教育的價(jià)值4．怎樣學(xué)習(xí)本課程第二節(jié)科學(xué)是什么1．科學(xué)的界定2．科學(xué)的特征第三節(jié)兒童怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)1．好奇性2．探索性3．動(dòng)手性第二周學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過教學(xué)，了解當(dāng)前關(guān)于兒童科學(xué)教育的相關(guān)重要理論，熟悉當(dāng)前集中有影響的學(xué)前兒童科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)。第三周學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過教學(xué)，了解制定幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的三大依據(jù)；理解幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)和各年齡的階段目標(biāo)。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開展各類科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)類教育活動(dòng)的主要方法、技能。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)區(qū)域科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。難點(diǎn)：掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法。、張俊著，《幼兒園數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，2004年版。平時(shí)作業(yè)由四次作業(yè)的平均成績(jī)構(gòu)成，占總成績(jī)的40%，期末考核采取開卷考試的方式。上述作業(yè)和期末考核內(nèi)容均以電郵的方式交至：yunshu125?！咀髡邌挝弧浚?南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前兒童 科學(xué)教育觀 家庭教育 科學(xué)探究 家長(zhǎng) 科學(xué)能力 好奇心 心理環(huán)境 探索活動(dòng) 周圍世界【分類號(hào)】：G78【正文快照】：家庭教育若開展得好,往往既溫馨又愉快,能最大限度地解除外界給予孩子的壓力和緊張感,同時(shí)父母了解自己的孩子,能有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別教育。圖像記錄P99是指對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行觀察后，用各種不同方式，如數(shù)字、表格、繪畫等方式記下他們的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)及感受與體驗(yàn)。選擇性科學(xué)教育活動(dòng)P151是指幼兒在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室或自然角、科學(xué)桌等場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)。教師展示實(shí)驗(yàn)P85是由教師操作實(shí)驗(yàn)的全過程，幼兒觀察實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象、變化和結(jié)果的一種形式。在科學(xué)教育活動(dòng)中，活動(dòng)方法應(yīng)如何設(shè)計(jì)？P145學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法既是指教師為完成教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而采取的具體的方法和手段，也是指在教師指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，兩者是統(tǒng)一的。對(duì)待幼兒好奇好問的方法有哪些？(1)直接回答(2)引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索(3)指導(dǎo)閱讀(4)啟發(fā)聯(lián)想(5)留下期待動(dòng)手做強(qiáng)調(diào)哪4環(huán)節(jié)？P27“動(dòng)手做”是一種由美國(guó)科學(xué)家總結(jié)出來的教育思想和方法，旨在讓學(xué)生以更科學(xué)的方法學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。③記錄信息：在實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束后，學(xué)生要詳細(xì)地將實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄本上，記錄的方法多種多樣，可以用數(shù)字表格，也可以畫成圖，幼兒班多是由孩子復(fù)述自己的圖畫，由教師記錄下孩子的話。學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，“口試法”的兩種類型是什么？一．問題測(cè)試是圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題直接進(jìn)行回答，即由評(píng)價(jià)者提出問題，被評(píng)價(jià)者回答的方式進(jìn)行。教師應(yīng)以積極，主動(dòng)的態(tài)度與幼兒交流，注意傾聽幼兒的想法和看法，仔細(xì)觀察幼兒，了解孩子的需求，傾聽孩子的需求，讓幼兒認(rèn)可教師成為他們中的一員，愿意沒有拘束地一起交談和討論，大膽地發(fā)表自己的意見。1學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍包括哪幾方面？P58一、科學(xué)情感與態(tài)度方面二、科學(xué)知識(shí)方面(1)人體的結(jié)構(gòu)及其功能(2)人的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)(3)個(gè)體的生長(zhǎng)和衰老(4)保護(hù)身體及其身體健康(1)動(dòng)物(2)植物三．科學(xué)方法、能力方面1幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要求有什么？P121①發(fā)展性(1)要把促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展作為科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)。③開放性要求是指幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)是一個(gè)開放性的系統(tǒng)，科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)操作的環(huán)境，讓他們自己去實(shí)踐、研究，給予幼兒探索的線索，但不是直接指定探索的方向，鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生多種多樣的想法，允許他們得出不同的結(jié)論。開放的，好好看書。⑤整合性要求是指在科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將科學(xué)領(lǐng)域不同的內(nèi)容、目標(biāo)、活動(dòng)形式進(jìn)行有機(jī)的整合。②趣味性(1)是設(shè)計(jì)的科學(xué)教育活動(dòng)能考慮幼兒興趣所在。在探究活動(dòng)中，教師要和幼兒共同收集材料，研究活動(dòng)方案，教師不是高高在上，而是要尊重幼兒，傾聽他們的意見，和他們?nèi)跒橐惑w，成為他們中的一員。一般用圖片和語(yǔ)言結(jié)合的方式測(cè)試幼兒。④表達(dá)與交流：能夠用準(zhǔn)確的、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述，與同伴交流獲得的經(jīng)驗(yàn)。②動(dòng)手操作（主要環(huán)節(jié)）：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生至少兩人或三至四人組成小組，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、選取實(shí)驗(yàn)器具和材料、設(shè)計(jì)記錄表格、動(dòng)手操作、不斷進(jìn)行調(diào)整，并最終完成實(shí)驗(yàn)。一般說來，設(shè)計(jì)活動(dòng)方法時(shí)應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn)：①根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法②根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法③根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法 ④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法⑤各種方法的配合使用為使教師語(yǔ)言發(fā)揮應(yīng)有的作用，在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師的語(yǔ)言應(yīng)注意哪幾方面？(1)要有明確的目的性：教師的語(yǔ)言要圍繞科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)來進(jìn)行，把幼兒的注意力始終集中在活動(dòng)的目標(biāo)上，使科學(xué)活動(dòng)過程始終保持應(yīng)有的意識(shí)水平。科學(xué)游戲P103是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。幼兒操作實(shí)驗(yàn)P85是由幼兒親自動(dòng)手操作并參加實(shí)驗(yàn)的全過程。學(xué)前兒童科學(xué)教育中的種植方法是指幼兒通過在園地、自然角（或用泥盆、木箱等）種植花卉、蔬菜和農(nóng)作物等的活動(dòng)。本文將探討家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)重要方面。若有任何疑問，請(qǐng)?jiān)儐枺?** 李雪老師。期末成績(jī)占課程總成績(jī)的60%。6.《全國(guó)幼兒幼兒科學(xué)教育活動(dòng)課例評(píng)析》，西南師范大學(xué)出版社，2011年版。，《學(xué)前兒童科學(xué)教育》，華東師范大學(xué)出版社，1999年版。（三）主要內(nèi)容第一節(jié)區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)概述1．區(qū)域活動(dòng)的含義2．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)3．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值4．區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的類型第二節(jié)自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)1．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的含義2．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．自然角科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)第三節(jié)科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組