【正文】 凡事帶頭做起；二是對下屬嚴(yán)格要求，事無巨細(xì)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。方法三：以“威”樹威。（三）善于使用不同類型的下屬。（四）表揚(yáng)下屬的技巧。一是要實事求是，準(zhǔn)確無誤；二是誠心誠意，動之以情；三是及時批評，切忌算總帳的方法；四是就事論事，不翻老帳；五是注意態(tài)度，提高效果。只有具備了這些條件，才能成為一個“領(lǐng)導(dǎo)稱好，職工擁戴”的好干部。對教師要尊重和關(guān)心。中國真的可以幸免嗎？二戰(zhàn)之后確實沒有直接發(fā)生過戰(zhàn)爭，但是不打仗不等于沒有沖突，金融戰(zhàn)爭才是最“野蠻”的侵略！科索沃戰(zhàn)爭就是美國人對歐元的間接金融戰(zhàn)爭，結(jié)果打的是南聯(lián)盟，疼的是歐元。當(dāng)然，由于人的思想、水平、覺悟、性格等的多樣性，具體實施管理時我們在強(qiáng)調(diào)尊重人格的前提下，堅持“無情決策，有情操作”的原則，堅決對事不對人。即使是針對領(lǐng)導(dǎo)個人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。二、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高理論知識水平。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向外校學(xué)習(xí)。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能善于工作；不會學(xué)習(xí)，也就不會工作；一個人怎樣學(xué)習(xí)，也就怎樣工作。領(lǐng)導(dǎo)之間如果能經(jīng)常交流，互通信息，切磋經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人之所長補(bǔ)己之所短，以此來提高自身水平，豐富自己的經(jīng)驗，不失為一種良好的途徑。副職在處室里主要是協(xié)助正職做好各項工作。在日常工作中，學(xué)校中層干部要有真抓實干的精神。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務(wù)兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情?！耙胱鲆幻媒逃刹渴紫茸龊萌恕?，如果連人都做不好，領(lǐng)導(dǎo)教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。如果我們本人身體健康狀況不佳，經(jīng)常無法正常來校上班，縱有通天的本領(lǐng)也難以管理好、發(fā)展好學(xué)校。校長只有一個，占大多數(shù)的是中層干部。要當(dāng)好一名學(xué)校的中層干部，必須做到“四個有”：一、要有扎實過硬的教學(xué)能力和認(rèn)真踏實的教學(xué)態(tài)度。而且，作為中層干部，更應(yīng)該提高對自身的要求，以身作則，率先垂范。在工作中，學(xué)校中層干部要積極協(xié)助校長做好工作。假如我們總是在那里發(fā)號施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從我的命令，聽從我的指揮，但決不會超過第三次。因為教育部門的行政管理體制是校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校的行政首長，是學(xué)校的法人代表，是政府主管教育的代表。這是學(xué)校中層干部在學(xué)校里贏得校長和老師們信任的前提。在老師面前不要擺架子、打官腔，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時，要在堅持原則的基礎(chǔ)上盡力幫忙，讓老師覺得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。在工作中，對待一般老師，要寬以待人。在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時，更應(yīng)該做到“容人”。另外，俗話說得好：“智者千慮，終有一失”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。因此，學(xué)校的每個中層干部都應(yīng)顧全大局，在別人需要的時候，主動地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協(xié)作，做到“全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)”。于是，中層干部會經(jīng)常與校長、老師進(jìn)行交談。另外，在跟老師們提要求、安排工作和隨意地談話時，也要講究說話的語氣和方法，做到寬嚴(yán)有度、恩威并施。所以說找準(zhǔn)自己的位置，立足于本職，干好自己的事，才是明智的。中層干部的工作，大部分是以“參謀”的身份，拿出主導(dǎo)意見提到主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會上決定，這就需要在提建議前，作好充分準(zhǔn)備：一要熟悉自己所負(fù)責(zé)工作的情況，認(rèn)真研究，詳細(xì)地分析，歸納出針對性、準(zhǔn)確性強(qiáng)的主導(dǎo)意見，提供給主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會；二是要善于諫諍，要做到這一點(diǎn)必須吃透上情和下情，因為只有準(zhǔn)確地領(lǐng)會了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，確實把握了事物的來龍去脈，才能據(jù)理力爭；三是要出于公心，要想使你的主導(dǎo)意見被主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組采納，你所提的建議必須出于公心。學(xué)校是一個業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的單位，中層干部具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力顯得更為重要，精通業(yè)務(wù)才能夠領(lǐng)導(dǎo)部屬，才不至于說外行話、做外行事。怎樣搞好各處室之間的協(xié)調(diào)呢？一是彼此尊重各自職權(quán)范圍。更不要散布對某個的非議，造成不好影響。人與之間確有能力大小之分、水平高低之別。不能好大喜功，把榮譽(yù)攬在自己的身上。四是要互相支持幫助，不要攬功推過。如果涉及大是大非的問題，要堅持原則，不妥協(xié)，不讓步，但要限于會上講明，據(jù)理力爭，或請求上級協(xié)調(diào)處理，不要背后亂講。二是要顧全大局，不要斤斤計較?？傊?，思想上的敏銳，業(yè)務(wù)能力上的精通，管理方法上的高明，是中層干部必須具備的綜合素質(zhì)。否則，公私兼顧或出于私心，久而久之，定會失去領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信任。在現(xiàn)實生活中，實際對“三思而言”也同樣重要。路漫漫其修遠(yuǎn)第五篇：如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部一個學(xué)校的中層干部，既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀，又是領(lǐng)導(dǎo)的助手，同時，既是指揮員、又是戰(zhàn)斗員，中層干部要身體力行帶領(lǐng)所屬人員做好本職工作，完成各項工作任務(wù)。首先，學(xué)校中層干部在忠實執(zhí)行校長的意圖和決策的同時，還要當(dāng)好校長的參謀，向校長提一些合理性、可行性的工作建議。四、要有不斷創(chuàng)新的工作藝術(shù)和一定的語言藝術(shù)。在正確對待別人建議的基礎(chǔ)上，中層干部之間還應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)助。這時候，應(yīng)顧全大局，有容人之度。該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機(jī)會。有句話說得好：“世界