【正文】 設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，互相取長補短。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰是成功的教師》。四月校內(nèi)教研活動：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題，自己回答對問題的理解和想法。五月總結(jié)半期教研工作。做好學(xué)科總結(jié)期末業(yè)務(wù)檢查。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。充分利用多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。繼續(xù)開展教學(xué)大練兵。期中測評。聯(lián)片教研活動總結(jié)反思。榆次區(qū)五處小學(xué)教研室2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃榆次區(qū)五處小學(xué)2013年3月1日。做好學(xué)科總結(jié)期末業(yè)務(wù)檢查。五月總結(jié)半期教研工作。四月校內(nèi)教研活動：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題，自己回答對問題的理解和想法。利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰是成功的教師》。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校 課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，互相取長補短。利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。第五篇：小學(xué)教研室工作計劃教研室工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以課改為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。聯(lián)片教研活動總結(jié)反思。期中測評。繼續(xù)開展教學(xué)大練兵。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。充分利用多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。2013上學(xué)期年教研工作具體安排二月總結(jié)2012年工作，擬定訂2013年工作計劃要點召開業(yè)務(wù)主任會議，布置全年工作召開初三全體教師會議評選推薦市級“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選 三月參加市骨干教師專業(yè)提升專家報告會參加市教研室組織的初中部分學(xué)科開展集體備課活動市級教師基本功選拔活動新分教師系列培訓(xùn)活動2013教育科研課題的立項申請工作迎接對“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”實驗教學(xué)結(jié)題總結(jié)方面進(jìn)行視導(dǎo)參加市教研室組織的九年級分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查評選推薦市級多媒體軟件比賽活動四月：到學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽課指導(dǎo)活動請教科室指導(dǎo)課題工作迎接市教研室對各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動請幼教辦來幼兒園指導(dǎo)幼兒教師教學(xué)開展“人人一節(jié)高效課堂公開課”活動期中教學(xué)質(zhì)量抽測“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題實驗教學(xué)觀摩活動組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動進(jìn)行視導(dǎo)參加市教研室組織開展的教學(xué)開放周活動中考模擬考試參加市教研室組織開展的各學(xué)科教學(xué)研討會，觀摩交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗中小學(xué)課件制作現(xiàn)場比賽幼兒教師公開課新分教師公開課